生物学教育与信息能力培养

信息素养已成为当代国民必须具备的基本素养,我们应该利用生物学课程内在的信息教育资源,培养学生的信息能力。其中包括信息分析方法和黑箱方法的使用,程序意识和程序分析能力的培养,以及利用概念图培养学生的超文本阅读和知识网络构建等信息能力。     

生物学教学中的STS活动设计一例

我校是江苏省首批四星级学校,地处经济发达的长江三角洲,绝大多数学生来自城市家庭,很多学生从未到过农村,对作物栽培、良种培育等知识都是从课本上学到的,生产实践常识一无所知,理论与实践严重脱离。基于学生的实际,笔者在教学中,重视利用社会中生物科学教育资源,对学生进行生物科学教育,培养学生科学态度和科学精神,提高学生动手能力和社会实践能力,收到了良好的教学效果。     

关于生物工程专业(本科)教学改革之管见

加入WTO后,全球化竞争要求各高校独具个性和办学特色才能维持自身存在和发展。由于加入WTO对人才素质要求和教育资源条件特别是教育网络逐渐普及,更加激化了现有课程教材水平、课程结构体系和应达到培养目标之间的矛盾。课程体系改革与教材改革要深入研究人类新知识的特点和规律及其对教育的影响,并进一步理清教材改革与课程体系改革     

浅析高校外语教学管理研究

高校外语教学管理,对提高学生学习能力,高校办学成绩、办学效益都有很大的意义。