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制作出相对科学而实用的教具来模拟蛋白质合成过程．是帮助学生理解“基因指导蛋白质合成”这节抽象内容不错的方法,更能让教材中固定不动的图片在课堂教学中生动起来。 相似文献
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我们用医用血压计、乳胶管等材料 ,设计和制作了“收缩压”、“舒张压”、“脉搏跳动”教具。教学中通过该教具间断充气的操作 ,模拟心室收缩向动脉血管充血的过程 ,学生可以看到“收缩压”和“舒张压”的变化 ;可以看到“心室间断的收缩”和“血液的不断流动” ;并感触到“脉搏”的跳动。这对于帮助学生理解以上 3个概念收到了较好的效果。1 材料 医用水银柱式血压计 (去掉橡皮囊袖带 ) 1台、内径 0 .5cm的乳胶管 40 0～ 5 0 0cm与 5 0cm长的各1根、长 1 5～ 2 0cm的玻璃管 1根 (用喷灯将其一端拉细使管内径为 0 .2～ 0 .3cm)、5 0 0mL… 相似文献
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从《初中生物课程标准》所倡导“自主、合作与探究”的学习方式出发,以开放性的实验思想,从实验材料的选择,实验教具的改进,实验创新等方面对初中光合作用系列实验进行了探究。 相似文献
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"以学生为中心"强调采用协作式、个别化、小组讨论等教学形式或采用多种教学形式组合起来进行教学,要求重视和体现学生的主体作用,突出教师的主导作用。本文主要介绍了高职院校的教师如能将有趣、直观的教具纳入教学过程,选择并适时使用教具,将对激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,优化课堂教学结构,发展学生创新思维能力以及提高教学质量和效率起到至关重要的作用。 相似文献
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描述了一种定量研究酶活性的实验装置和方案。用蛋白酶分解乳蛋白的反应代替原教材中的肝脏研磨液分解过氧化氢的反应,结合自制简易分光光度计,使定量研究酶促反应变得更简单可靠。在比色皿中测量酶与底物混合物的透光度随反应时间的变化曲线,实现蛋白酶活性的定量实时观察;定量研究相同时间、不同温度下酶与底物混合物的透光度变化,描述和交流温度对蛋白酶活性的影响。此外,探讨了进一步降低实验仪器成本的方案,以利于更多的学校进行操作和实施。 相似文献
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利用物理的方法、化学的语言、数学的量化研究地球上初始氨基酸的合成,把教学中抽象的问题直观化、简单化,使学生容易接受,增强说服力。同时锻炼学生对各学科知识的综合能力。引导学生如何设计实验。 相似文献
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蛋白质合成模型的制作及使用张希一（山东省寿光县第三中学２６２７０４）现行高中《生物》（必修）教材中，关于“基因控制蛋白质的合成”内容是教学中的难点。为解决这个难点，我制作了“蛋白质合成模型”。通过３年的实践证明，使用该教具能加强直观教学，促进学生对问... 相似文献
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软体动物河蚌的身体包括贝壳、内脏团和斧足三部分。在讲授河蚌的结构时,学生往往不易把贝壳与外套膜、外套膜与柔软内部器官之间的位置关系及各自的结构特点弄清楚。为方便学生理解这一知识,笔者在授课实践中启用了投影仪,自制了一活动胶片,使用效果颇好,现介绍如下。1材料准备投影胶片两张,彩色水笔若干,大小适当的硬纸板一张,剪刀,封口胶。2制作步骤2．1取投影胶片一张记号为A。用彩色水笔按《九年义务教育四年制初级中学生物教科书》第27页图见一26“河蚌结构”,在A胶片上画下“河蚌的结构图”,注明其外套膜、斧足、鳃、闭… 相似文献