基因工程综合实训教学改革与创新

为培养学生的岗位职业能力,实现与岗位零对接,基因工程综合实训以工作任务为线索确定教学内容,以产品生产流程为载体设计教学过程,以职业能力为依据改革教学方法,以发展性评价为手段,强化技能形成。实践证明,"基因工程综合实训"教学改革,有利于培养学生的动手能力和实践创新能力,有利于促进以职业能力培养为核心的教育。     

浅谈高职院校学生实习实训质量评价指标体系的构建

学生实习实训是高职院校的特色,实习实训的质量是学生在校期间学习效果的直接反映形式。如何评价学生实习实训质量的好坏,需要有一定的评价标准,本文阐述了实习实训对学生起到不同的作用,以及建立质量评价指标需要考虑的几点原则、评价方式和评价标准。     

多媒体教学在护理实训课程中的应用探讨

目的:在护理实训教学中应用多媒体现代教育技术,提高学生实践能力。方法:对护理实训课程的多媒体现代教学实践进行调查分析。结果:多媒体教学方法改变了传统的实践教学模式,缩短了理论与实践的距离,提高了学习效果,提高了学生满意度。结论:正确运用多媒体,充分发挥现代教育技术在护理实训课教学中的优势,能提高实训教学效果,切实推动实训教学改革。     

生物工艺学课程教学改革的探索与实践

介绍内蒙古工业大学生物工程专业在生物工艺学课程教学改革中引入"课程设计"和"半自助式教学模式",以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力与团队合作精神;在实践教学中实施"专业实验"和"专业综合实训",以强化学生动手操作能力和工程实践能力。经过几年的教学实践,生物工艺学教学得到不断改进和完善,并收到了良好的效果。     

“阶梯重复法”在高职口腔滴蜡塑型实训教学中的应用

目的:探讨阶梯重复法在口腔滴蜡塑形实训课的应用价值。方法:选取13级专科口腔医学技术班学生,随机分为验证组和对照组,对照组学生应用传统的示教—练习法,验证组采用阶梯重复法实训教学,内容为中切牙、上颌第一前磨牙、上下颌第一磨牙的四个滴蜡塑形实训项目,实训后进行技能考试,比较两组学生的技能成绩。结果:验证组学生的四项技能成绩合格率明显高于对照组,两组差异有统计学意义。结论:阶梯重复法更有利于提高学生掌握滴蜡塑形的实训流程,更有利于提高学生技能水平。     

外科护理实训微格教学法探讨

微格教学法把每一完整的技能操作项目分解成许多可操作、易重复、可测量的具体目标、步骤进行训练和评价。用微格法进行外科实训教学,可有效的解决传统教学中的许多不足,充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,教学质量显著提高。     

循证护理在心肺复苏实训教学中的应用

循证护理实践对护理而言,意义非凡,能提高护理决策的有效性和护理行为的合理性,笔者将通过介绍循证护理的基本概念和当前发展状况,并解析循证护理在心肺复苏实训教学中应用,探讨了循证护理的发展对护理学的进步的意义,以及对心肺复苏教学的促进作用。根据笔者对护理和心肺复苏教学的了解,发现在心肺复苏教学中引入循证护理的实践,使教学方法更科学,教学效果也有了明显的提升。     

高职高专畜牧兽医专业实习实训卡在实践教学中的作用

随着国家对高职高专工学结合、校企合作的重视,加强校内外实习实训基地的建设来提高学生的综合实践技能。实践教学在整体教学中所占的比例越来越大,实习实训卡在起枢纽的作用,实习实训卡的设置、考核项目的制定、实习效果总结、实习实训经费的预算都能在一卡显现,因此实习实训卡的作用显得尤为重要。     

技工学校钳工技能实训的教学思考

钳工技能实训是技校专业课程的重要教学环节,可以有效提高学生的实践操作能力和创新能力,对于提高学生的专业技能和综合素质重要的意义。本文对当前技工学校钳工技能实训的教学现状做了深入的分析,找出了教学中存在的问题,并对今后钳工技能实训的教学改革提出了一些改进措施。     

项目教学法在《物流技术综合实训》课程中的应用

本文中主要根据笔者多年的教学研究,将项目教学法应用于《物流技术综合实训》这门课程中,从运用项目教学法进行的课程设计、课程实施、项目展示与作业评价、教师评估四个方面来论述应用的过程。