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人格赋予了每个个体生命以鲜明的本我色彩,尤其对于体育老师来说,体育课更是塑造学生良好品质的一个绝佳机会。本文采用逻辑分析法和文献资料法,从方方面面加以分析体育老师人格魅力对学生的影响,最后得出结论:体育教师的人格魅力会对学生产生重要的作用及影响。 相似文献
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前言今年 1 1月 3 0日是殷宏章先生逝世 1 0周年忌辰。中国植物生理学会暨《植物生理学通讯》编辑部约请了殷先生的一些生前友好、同事、学生 ,从各自的角度 ,就殷先生的学术成就、道德风范等各方面撰写了文章 ,特编成此专辑 ,以志纪念。殷宏章先生是我国现代植物生理学的奠基人之一。他将自己的毕生精力献给了我国的植物生理学事业 ,建立了丰功伟绩。他的高深的学术造诣和远见卓识 ,为我国植物生理学的发展奠定了基础 ,开辟了重要的研究方向。他学识渊博 ,睿智过人 ,作风严谨 ,目光敏锐 ;他道德高尚 ,淡泊名利 ,平易近人 ,和蔼可亲。所有这一切 ,永远是我们后辈和青年学子学习的楷模。愿我们努力继承和发扬殷先生的遗志 ,做出无愧于我们这个时代的科研成果 ,以告慰他老人家 ! 相似文献
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人格赋予了每个个体不同的特征,尤其对于中学体育教师,人格魅力能塑造学生良好品质和增加上课的兴趣。本文运用文献法、逻辑分析法对体育教师人格魅力对学生的影响加以分析,旨在督促激励中学体育教师要塑造自身人格魅力,感染影响他们,使他们健康向上的成长。 相似文献
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