寿称人瑞,学为人师——著名植物学家胡秀英先生

胡秀英(S.Y.Hu)先生是世界著名植物学家,专长植物分类学和经济植物学,特别是药用植物学.先生1908年农历正月出生于江苏徐州一个贫苦农民家庭,幼年丧父,与母亲相依为命,幸而受到较为正规的中小学教育.中学毕业后,得到一位美国传教士推荐和资助,进入南京金陵女子学院上学,植物学成绩优异.大学毕业后入广州岭南大学担任助教并攻读硕士学位,硕士论文题目为"中国的补品".硕士毕业后,1937年到南京中山植物园工作.     

植物展示标本制作与保存的新探索

传统方法制作标本过程繁琐,制成的标本用、于实验展示时易折损,在储藏的过程中又易吸潮,导致标本发霉,腐烂,标本也易遭虫蛀,这给中小学小型植物标本室的维护工作带来了很大困难。影响正常的教学工作。一些研究者电探究出一些植物标本制作的改进方法,但对于一些标本用量很小的小型实验室来说,这些方法是不合适的,经过多次摸索作者探究出一条方便快速、经济节约、适用性强且能制作出精美的植物标本的方法。尤其适合中小学生物学教学中使用,现介绍如下：     

名刊封面

《自然》2009.3 周口店在更久远更寒冷的年代 今年是周口店古人类遗址发现80周年,在这80年中,中外学者在北京猿人的生存时间上,基本达成共识,即距今四五十万年,这个时间已被写进中小学教科书。     

重庆市市区中小学教师膳食食物摄入与营养知识知晓情况调查

目的:了解重庆市市区中小学教师膳食食物摄入与营养知识知晓情况,为指导该人群合理营养膳食提供依据。方法:以问卷形式对重庆市市区1345名中小学教师的膳食结构及营养知识知晓情况进行调查并对调查结果进行分析。结果:每天喝牛奶的占76%;经常摄入豆制品的占74%;经常摄入鱼类的占52%;每天摄入肉类的占50%;经常摄入蛋类的占78%;每天摄入蔬菜200 g的占55%;经常摄入粗粮的占73%。对自身膳食营养重视的占62%;回答了解或知道中国居民膳食指南占总人数的38%,其中男性占12%,女性占26%;回答了解或知道中国居民膳食宝塔的占37%,其中男性占10%,女性占27%。结论:该人群膳食食物摄入种类较多,食物来源丰富,但营养知识知晓情况较低,对自身健康关注的意识还有待提高。     

多感官学习的研究现状与展望

目前,多感官学习的研究主要集中在特殊教育领域,研究对象主要针对幼儿和小学低年级儿童,而多感官学习对各领域教学理论之实践与应用影响深远,对各阶段学生之学习更具教育意义,对中小学教育的价值应进一步得到发挥。     

名刊封面

《自然》2009.3 周口店在更久远更寒冷的年代 今年是周口店古人类遗址发现80周年,在这80年中,中外学者在北京猿人的生存时间上,基本达成共识,即距今四五十万年,这个时间已被写进中小学教科书。     

“合作学习”在生物教学中的运用

一、合作学习的概念 合作学习是20世纪70年代在美国兴起,并在70年代中期至80年代中期取得实质性发展的一种教学理论与策略。现已广泛地运用于美、英、日等十多个国家的中小学课堂。国内合作学习已在山东、河南、安徽等地展开,也取得了可喜的成效。美国教育学者、合作掌握学习的代表人物嘎斯基说：恰作学习是一种教学形式,     

城市中小学教育信息化推进模式与策略研究

随着计算机技术、网络技术、通信技术等的发展进步",信息化"在人们的生活中占有越来越重要的地位。而在教育领域中",信息化"也逐渐的发展起来。现在不管是城市还是农村,高中院校和大学高等院校老师都是采用投影仪来给学生讲课的,这样不仅可以给老师省下不少写黑板字的时间,而且学生看到的内容也更全面。但是对于城市中小学可能教育信息化还并不是那么的贯彻,本文通过对城市中小学教育信息化发展的现状以及存在的一些问题的分析,提出一些城市中小学教育信息化的推进模式与策略。     

实施研究性学习培养学生综合素质

研究性学习是一种能适应现代教育改革需要的新兴的教学理念,它强调学习的主体获取知识、应用知识、解决问题的能力。研究性学习的过程与科研工作过程相似,这有利于学习掌握科学研究的方法。培养学习收集、分析和利用信息的能力,是研究性学习的重要目标老祖宗一,达成这一目标,能发展学习独立自主的能力,提高逻辑思维的素质。研究性学习为实验教学改革注入了活力,有利于学习实验素质的提高。