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用化学方法测定水质往往需要较先进的仪器和专门的设备 ,采用生物分析法既不需要较多的设备 ,又能使学生直接看到生物与它们环境之间的相互依赖关系 ,教学效果更为显著。生物分析的优点还在于能调动学生探究环境问题的兴趣 ,培养学生动手操作技能以及综合地运用所学知识解决实际问题的能力。本文列举 2例实验以供教学者进行生物学教学和环境教育时参考。1 实验目的1)认识水质污染对生物体的毒害作用 ;2 )学习水质调查的生物分析法 ;3)学会一种确定“半致死浓度”的方法。2 实验材料钩介幼虫 ( glochidia)、水蚤。3 实验器材解剖显微镜、… 相似文献
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地球环境的日益恶化已严重威胁着人类的生存和发展，而环境问题的解决仰赖于变革人心的教育。《全国环境宣传教育行动纲要》指出：应根据大、中、小学各科的不同特点开展环境教育，使环境教育成为素质教育的一部分，加强中、小学教材中环保内容的研究，提高课堂教学质量，... 相似文献
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