怎样做好高中生物新教材中的实验(二)

（续１９９９年第３４卷第１期第３０页）［实验７］影响酶活性的实验１实验的准备工作实验需要的冰水条件，教师应根据学生人数的多少，提前几天制备相应数量的冰块。２实验成功的关键及注意事项实验成功的关键是操作顺序的正确。本实验是验证温度和ｐＨ对酶活性的影响，...     

怎样做好高中生物新教材中的实验(四)

续１９９９年第３４卷第３期第３４页）［探究２］性状分离比的模拟实验１实验的准备工作实验所需的二色彩球和小桶数量，按每组的需要量乘一个班的组数进行购置，其他班实验时可以循环使用。购买彩球时，必须注意球的大小要适宜，而且要有一定的重量，便于实验时混合均匀...     

花的漆膜标本制作方法

在花的干制标本上喷上一层漆膜,即谓花的漆膜标本。此种标本具有如下优点: 花色逼真,结构清晰,便于学生观察和掌握花的特征;使用方便,观察时不会碰掉花的细微结构;不透水,可以防潮、防霉、防虫;携带方便,便于保存。花的漆膜标本的制作方法如下:     

对蝗虫外形图画法上的一点意见

现在在大、中学使用的几本课本上,蝗虫外形图的画法,与实际情况有些不一致:①中足的胫节、跗节;②后足的跗节。其正确画法我认为应如下图:     

开放式教学与学生科学素质的培养

教师教育观念的转变,是教学过程中推行素质教育的前提,而教师教育思想的根本转变,在于重新认识和正确处理教师与学生的关系——平等的关系。教师要平等地对待学生首先要尊重学生,包括尊重学生的人格、思想、个性特长、思维方式等等;要平等地对待学生,还要从学生发展...     

怎样做好高中生物新教材中的实验(一)

人民教育出版社生物自然室与天津市教育教研室合作,共同承担了课程教材研究所的《普通高中生物教学大纲（供试验用）》规定实验项目的理论性和可行性研究课题,历时２年,已完成了高中生物必修课中全部实验的试验工作。为了使高中生物教师尽快掌握新增加的２１个实验的操作方法,我们特约请课题组的天津组成员陈志祺、崔丽筠两位老师执笔撰写了“怎样做好高中生物实验”一文,供老师们参考。     

“根对水分的吸收”一节课的教案

本节教材内容包括:植物生活需要水分,细胞吸水原理,根从土壤中吸收水分,外界条件对根吸收水分的影响和对植物进行合理灌溉的道理。根是绿色开花植物的营养器官之一,其结构与功能是统一的。根的主要功能是将植物体固定在土壤中,以及从土壤中吸收水分和无机盐。本节课要讲的是植物的根对水分的吸收。要想让学生理解根吸收水分的原理和过程,必须先让学生理解细胞吸水的原理。由于学生对细胞吸水的     

培养学生鉴别植物能力的尝试

“初一学生能否独立鉴别植物?”我们就这个问题进行了探讨。为了培养初一学生独立鉴别植物的能力,我们对“绿色开花植物的分类”一章的教学进行了精心的设计,采用了五个程式的教学,在教学过程中,充分利用标本和实物让学生进行观察,最后达到了学生能自己应用     

在动物学教学中培养学生观察能力的探索

观察能力与学生的智力发展有极为密切的关系,加强观察和实验无疑胜过单纯的知识记忆。在两年的动物学教学中,在加强实验、以培养学生观察能力我们做了一些探索,现报告如下:     

"体内的气体交换"一课的探究教学

1教材处理　教材第6章第2节与第3节的内容有紧密联系之处.体内的气体交换、呼吸的意义、体育运动对呼吸的促进作用、呼吸的卫生,都紧紧围绕“体内的气体交换”这一中心内容,从不同角度展开论述.因此,我们对教学内容作了适当调整：将第3节中有关体育运动对呼吸的促进作用、呼吸的卫生这两项内容纳入本节进行探究式教学,同时将第2节中原来的“煤气中毒及预防”,移入下一节课,与第3节中的其余内容作“自学-讨论式”学习.