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1.
金久 《生物学通报》2011,46(3):24-26
1教学的指导思想 《高中生物课程标准》在“课程设计思路”中明确指出必修3“稳态与环境”模块重在引导学生“认识生命系统结构和功能的整体性”。  相似文献   
2.
金久 《生物学通报》2010,45(2):24-26
<正>1教材分析"DNA的复制"一节是人教版高中《生物》(必修2)第3章"基因的本质"的重点内容之一。它既是对前面已学习的孟德尔遗传定律和减数分裂知识进一步的深化理解,也是学习遗传学的基础。学  相似文献   
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