两种羟基氨基酸特异的颜色反应

迄今为止,组成蛋白质的20种氨基酸中,有特定鉴定方法的约10余种,如果20种氨基酸都有其特异颜色反应,将会给蛋白质研究工作带来不可低估的效益。 组成蛋白质的20种基本L-α-氨基酸(L-α-AA)中,只有两种为羟基氨基酸,即丝氨酸和苏氨酸,其结构式如下:     

流行性出血热病毒R22株cDNA克隆及其特异性鉴定

用家鼠型流行性出血热病毒R22株RNA,经polyA接尾,以Oligo-dT做引物,合成cDNA。用pUC18为载体转染E.coli Mc1061,建立cDNA克隆。再经菌落杂交,选择病毒特异性的5个阳性克隆制成缺口翻译探针,与病毒RNA3个片段进行反杂交,确定RNA片段的特异性。结果表明,3个克隆为中(M)片段的cDNA,另两个分别为大(L)和小(S)片段cDNA。核苷酸序列分析证明,克隆的DNA中含病毒特异的核苷酸序列。     

黄根豆的核型分析

本文首次对单种属植物黄根豆(Chrysoirhiza adenotricha T.Chen)进行了核型分析,其核型公式为K(2n)=22=22m,并确认黄根豆属(Chrysorhiza)的染色体基数为X=11。     

人类羊水对瘤鼠作用的实验研究

有人报道随孕期的不同,羊水中低分子量蛋白质、肽的种类变化很大,而羊水与胚胎组织交换障碍往往伴有胚胎分化发育的异常。故作者认为,羊水很可能与胚胎分化发育密切相关。鉴于癌细胞与胚胎组织细胞有相似的外形及牛物学特征,有人将其与胚胎组织分化紊乱相联系,提出肿瘤的形成是细胞生长分化紊乱,即分化受阻所致。据此从羊水中寻找并提取诱导细胞分化、使恶性瘤细胞“逆转”的物质,有可能为肿瘤治疗开辟新的途径。本实验观察不同孕期人类羊水对荷瘤小鼠的影响,为上述假设提供依据。     

关养密度和成年雄鼠填充物的气味对黄毛鼠(Rattus rattoides)的发育和性成熟的影响(英文)

黄毛鼠（Ｒａｔｔｕｓ ｒａｔｔｉｄｅｓ）在群居（４只／笼）时体重及性器官,如睾丸和附睾的增长都受到了极大的抑制;血清中睾酮含量的迅速上升以及成熟精子在附睾的曲细精管中出现的时间也比单独关养的晚。成年雄鼠的笼填充物的气味能够诱导幼年雄鼠体重,睾丸的总量和长度以及血清中睾酮的含量的增加。     

大鼠肾脏和其它组织中磷酸酪氨酸蛋白的研究

本文采用P-tyr-BSA为免疫原免疫家无得抗血清。将纯化的IgG与HRP偶联,建立了P-tyr-Pr的ELISA法,并测定了正常大鼠肾脏等组织中P-tyr-Pr含量,其分布规律如下:上清中P-tyr-Pr含量高者,其颗粒部分则低,反之亦然;其中肾脏上清中含量远比其它组织(脾、肺、肝等)高。在此基础上,又研究了膜性肾炎大鼠肾脏P-tyr-Pr含量,发现其上清中的含量远远高于正常大鼠肾脏中的含量。     

大脑皮层信息传输和精神分裂症

本工作用脑电图为测试手段,比较了正常人与精神分裂症病人的大脑皮层的信息传输。我们发现精神分裂病人的大脑皮层信息传输有非常特殊的现象。正常人在睁眼时大脑皮层信息传输比较活跃,当闭眼时信息传输相对减少。而精神分裂症病人则恰好相反。闭眼时信息传输很活跃而睁眼对它们产生抑制,严重的情况可与正常人深度睡眠时类似。经过近三百多例的统计分析这种差别是非常显著的。我们认为这种方法可能作为诊断精神分裂症的客观指标。     

蛇毒抗肝癌作用的研究

眼镜蛇毒具有抗肝癌作用.我们采用多种小鼠移植性肝癌研究了眼镜蛇毒抗肝癌作用.通过多项指标的体内实验证实眼镜蛇毒经腹腔给药,对小鼠腹水型肝癌 H_(22)(HepA)均有明显的抑制作用,其生存时间,癌重生长抑制率接近5-Fu.我们认为眼镜蛇毒是一种新型的,有一定抗癌活性药物,有在临床上进一步研究的价值.     

幼畜腹泻双价基因工程疫苗(K88、K99)抗原蛋白的生产工艺

本文报道了在幼畜腹泻双价基因工程菌(K88、K99)的高密度发酵和抗原蛋白基因过量表达的研究基础上生产抗原蛋白疫苗的工艺。高密度发酵的工程菌(K88、K99)发酵液经65℃保温处理、离心除去菌体,清液部分含发酵液中抗原量的80％,加聚乙二醇(至最终浓度为7％)沉淀可回收全部抗原蛋白,加消毒的生理盐水溶解及稀释后分装冻干制成抗原蛋白疫苗。疫苗的组成份主要有分子量为52、36、22、18kd的蛋白。此法制备的双价疫苗不经甲醛处理,保持了抗原蛋白的天然空间结构,因此用其免疫怀孕的母猪、分娩后母猪乳汁中含有较高效价的抗体、能中和肠毒素大肠杆苗,有效地保护了仔猪黄痢的危害。     

中学生物学实驗教学的研究

研究课题的提出近年来,我国中学生物学的教学在内容和方法上部进行了一系列的改革和改进,取得了很大成就。在实验方面也有不少提高,累积了一些经验,但是,就目前看,实验教学在整个生物学教学中仍然是一个较为薄弱的环节。我们认为如何改进和加强实验教学这个问题有提出研究和讨论的必要。改进和加强实验教学中有着两种性貭的工作:一类是推广已成热的行之有效的经验,另一类是由于适应新的要求,来研究和解决一些面临的而尚未获得解决的问题。本文所讨论的是属于后一类性貭的问题。目前,中学生物实验教学中尚未解决而亟待解决