野生黄花苜蓿花药愈伤组织的诱导和植株再生

植物名称:野生黄花自蓿(Medicago falcata)。系由内蒙古照乌达盟采种,于呼和浩特市内蒙古自治区草原研究所播种的三年内苗。材料类别:花药。取花萼紧包花冠,花冠稍外露的花蕾。此时花粉处于单核靠边期,而且花药可整取。接种前花药在4℃低温下处理6～16小时。培养条件:基本培养基为MS,诱导愈伤组织阶段每升培养基加入2,4-D、KT、IAA、NAA、Ade、RNA各1～2mg,蔗糖3～6％,pH值5.8～6.0。     

改革生物教学 适应“四化”需要

目前生物学科的重要性日益为党和国家以及广大群众所认识,这是一件令人可喜的事.现代社会中和科学技术中的许多问题,诸如环境问题,人口问题,粮食问题,以及工业自动化中的组装、复制和协调问题(其中包括模拟脑的新型计算机的研究)都需要现代化生物学的知识.生物学早已做为跨学科出现在50年代以后的科学舞台上了. 为了振兴中华,加强现代化生物学的教育,培养具有现代知识的生物学人才是非常重要的.从事生物科学的工作者,任务也是非常光荣而又艰巨的. 怎样在大、中学的生物教学中,使学生学好现代生物学,已成为关键性的问题.要培养合格的现代生物学工作者,必须认清“三个面向”的问题,“三个面向”的核心是面向现代化的问题.“三个面向”要求我们了解世界当前生物学的现状和未来生物学的发展方向.现代生物学无论从广度上还是深度上都与许多学科有着交错渗透的关系,几乎每一个以非生命为研究对象的学科(如数、理、化等)都在现代生物学研究中发挥着作用.     

生物学教学与人才培养

中国科学院生物学部委员大会于1982年12月30日—1983年1月18日在北京举行。大会就发展我国生物科学的一些重大问题进行了研究。学部委员汪堃仁教授在会上做了题为“生物学教学与人才培养”的报告,对我国大、中学校培养生物学人才的问题提出了许多重要意见,现将其中有关中学生物教学的部分摘要发表如下。     

玉米自交系间遗传距离与产量杂种优势,杂种产量的关系

以13个玉米自交系及其按双列杂交配制的78个单交种为材料,研究性状选择、亲本选择对遗传距离与产量杂种优势、杂种产量关系的影响,结果表明:(1)当性状数较少时,遗传距离与产量杂种优势、杂种产量的关系因性状的不同而异;当性状数较多时,遗传距离与产量杂种优势、杂种产量的关系为抛物线,受性状影响较小;(2)当所选亲本材料的遗传差异较大时,遗传距离与产量杂种优势的关系为抛物线;当所选亲本材料的遗传差异较小时,遗传距离与产量杂种优势的关系为直线或不相关。     

48例原发性闭经患者的细胞遗传学分析

本文报告对48例原发闭经患者的临床和细胞遣传学分析,共发现染色体异常17例,占35.4%,其中包括45,X,7例;45,X/46,XX,2例;X染色体结构异常5例;核型中有Y染色体3例。讨论了原发闭经的细胞遗传学病因及异常核型与表型的关系。     

辽河三角洲湿地的景观破碎化分析

利用遥感、ＧＩＳ手段对辽河三角洲的湿地景观进行研究,并选用６种不同的方法对研究区的景观破碎化程度进行分析．结果表明,研究区的景观破碎化程度较低,总体斑块密度为０．２８６个·ｋｍ－２,廊道密度为１．０９８ｋｍ·ｋｍ－２,聚集度指数为０．９５５．景观破碎化与人类活动密切相关,随着人类活动的增加,景观破碎化程度加深．廊道景观的发展是景观破碎化的前提与动因．     

小鼠BW5147细胞与网织红细胞融合后cAMP水平及其磷酸二酯酶的细胞化学观察

本实验用PEG介导,将小鼠BW_(5147)细胞与小鼠网织红细胞在体外进行悬浮融合,经HAT选择性培养基筛选获得的胞质杂交细胞,表现出增殖减慢、生长率下降、生瘤能力降低等去恶化现象。本实验从cAMP-PDE细胞化学反应显示出胞质杂交细胞内cAMP-PDE活性比亲本BW_(5147)瘤细胞有所减弱,而cAMP水平则有所升高,提示胞质杂交细胞恶性程度下降可能与细胞内cAMP-PDE活性降低和cAMP水平升高具有一定的关系。本实验的结果将为进一步探索促使肿瘤细胞逆转的可能途径提供一定的依据。     

里杜霉素产生菌的鉴定

从广东省崖县的土壤中,分离出一株产生里杜霉素(Lividomycin)的放线菌,编号为3897-5。该菌株孢子丝直至波曲,孢子链含10—15个孢子,孢子卵圆至柠檬形,表面光滑或略糙;在合成培养基上气生菌丝体灰色至蓝灰色;基内菌丝体白、灰、蓝灰或黄棕色;在多种培养基内不产生类黑色素;在苹果酸钙等培养基上可形成菌核。细胞壁化学组分为I型。根据形态、培养特征及生理生化特性,该菌株属于钦氏菌属,与该属中的已知种均不相同,认为是一新种,命名为崖县钦氏菌(Chainia yaxianensis n. sp. Yan et al)。     

生物学教学与人才培养

加强生物学教学,大量培养这方面的专门人才,无论是对于建设高度的物质文明还是高度的社会主义精神文明,都有重要的作用。我搜集了一点材料,综合了教育界、科学界的一些意见,并提出一点个人的看法。一、三十年来各国教育发展的概况和趋势从科学的发展史看,十六世纪以前,科学和技术是分不开的,到了二十世纪,大部分重大的技术改革都来源于自然科学的成就。在十九世纪和二十世纪初期,从科学发现到生产上应用,大约相隔二十年到四十年(如蒸汽机从开始研制到实际应用相隔80年,无线电从发明到投产相隔30年);但最近五十年来,这种间隔大大缩短了,目前一般不超过4～5年。因此,提高劳动者的科学技术水平,是使他们较快地掌