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1.
柑桔胚的人工培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了提高柑桔杂交育种效率和探讨胚培养在柑桔生产上应用的可能性,我们研究了锦橙(Citrus sinensis Osbeck)×枳(Poncirus trifoliata Raf.)的杂交种子胚培养技术。证明:怀特(White)培养基 IAA(1ppm) CH(600ppm)和 MT 培养基 GA(1ppm)能使第五个小胚(E 胚)萌发成苗;在 MT 培养基 2,4-D(0.7ppm) BA(0.23ppm)上,有些胚先形成愈伤组织,然后从原有的胚中生根出苗。将此愈伤组织切下,移入含 BA(5ppm)和 IAA(1ppm)的MT 培养基中,则能出芽成茎,但不能形成根。再移入只含 NAA(1ppm)的 MT 培养基中,则能分化出根,形成完整的小植株。为研究合子胚分布和克服珠心胚干扰杂交育种工作提供了合适的技术。  相似文献   
2.
禾谷类植物的细胞培养和体细胞胚胎发生   总被引:7,自引:0,他引:7  
应用组织培养技术于农作物的改良已引起广泛注意,并取得了很大进展。从组织、细胞或原生质体再生植株是应用此技术的一个重要前提。虽然双子叶植物的细胞培养已取得很大进展,但对单子叶植物,尤其是具有重要农业价值的禾谷类植物(Graminaceae),几年前  相似文献   
3.
用组织培养法繁殖柑桔   总被引:6,自引:0,他引:6  
继代培养了两年半的锦橙(Citrus sinensis Osbeck)×枳(Poncirus trifoliata Raf.)无性胚的愈伤组织通过下列三个阶段恢复了分化植株的能力:(1)在N_6培养基+BA(0.25ppm)+NAA(0.1ppm)+ME(1,000 ppm)上形成芽原基;(2)在1/2 MT培养基+BA(5ppm)+IAA(0.5ppm)+CH(500ppm)上芽原基分化为茎芽,进而形成茎;(3)将带叶的小茎扦插于MT培养基+NAA(1ppm)上,诱导生根,形成完整的小植株。根尖染色体检查,初步证明这些小植株是2n=18的二倍体。  相似文献   
4.
正美国所有的玉米食品(除了甜玉米外,下同)都含有转基因成分,因为法律规定10%的非转基因玉米必须与转基因玉米混种,其结果就是非转基因玉米与转基因玉米混种,混收,混加工,混出口。所谓的BT"毒蛋白"在美国已经不归为农药范畴,没有残留量指标,任何食品和饮用水中的BT蛋白含量已无需监测,不仅不是毒蛋白,而且属于食品蛋白  相似文献   
5.
转基因大豆产业化15年看转基因大豆食品安全性   总被引:1,自引:0,他引:1  
美国人每年吃的转基因大豆食品数量是中国人吃的2.8倍。美国数以亿计人吃转基因大豆食品15年,没有出现一例不安全事故。美国多到难以统计的家畜家禽吃转基因大豆饲料15年,未见任何不良反应。抗除草剂转基因大豆在美国耕地中种植了15年,未见改变生物种群或对其他生物造成危害。美国转基因大豆在中国基本没有知识产权保护。  相似文献   
6.
美国人每年吃的转基因大豆食品数量是中国人吃的28倍。 美国数以亿计人吃转基因大豆食品15年,没有出现一例不安全事故。 美国多到难以统计的家畜家禽吃转基因大豆饲料15年,未见任何不良反应。 抗除草剂转基因大豆在美国耕地中种植了15年,未见改变生物种群或对其他生物造成危害。 美国转基因大豆在中国基本没有知识产权保护。  相似文献   
7.
取继代培养后4—5天的谷子(Setariaitalica,品种豫谷一号)悬浮培养细胞,用含2%纤维素酶(Onozuka Rs)和0.1%果胶酶(Pectolyase Y 23)的酶溶液酶解分离原生质体。原生质体纯化后的产量在2—6×10~6原生质体/克鲜重。原生质体在培养2天后形成细胞壁并开始进行分裂。在培养6天时的分裂频率达5—12%。此后随添加新鲜培养基并降低培养基的渗透压,形成细胞团。培养一个月后,可将可见的细胞团转移到附加2,4-D和激动素的MS琼脂培养基上,即形成旺盛生长的愈伤组织。  相似文献   
8.
从稗草花序培养诱导的体细胞胚胎发生和植株再生   总被引:1,自引:1,他引:0  
在含有各种浓度2,4-D的MS培养基上,从稗草(Echinochloa crusgalli L.)的幼嫩花序切断诱导出一种白色密实,有结构的胚性组织。组织学研究和扫描电镜观察证明此白色愈伤组织系由发育阶段不同的胚状体所组成。典型的胚状体具有二极性,并带有盾片、胚芽鞘和胚根鞘等结构。此胚性愈伤组织在四个月中经过多次继代培养仍然保持其胚性性质。降低2,4-D浓度或从培养基中撤除2,4-D,可诱导大量具有根、茎、叶的完整植株。  相似文献   
9.
果树的组织培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
近年来,果树组织培养的研究工作取得了很大进展,几乎涉及所有重要的果树(表1)。在柑桔、草莓等果树中进展尤为迅速。虽然还没有关于果树组织培养的专门评述,但已有一些关于木本植物和园艺植物组织培养的评述文献涉及到果树组织培养。果树是经济价值较高的作物,生产上和  相似文献   
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