函数教学点滴谈

函数是一种重要的数学建模工具,蕴含的数学思想之重要,教育者和受教育者都深有感触。在教学中尤其要重视对基础知识的落实和基本技能的训练和培养。特别是结合实际问题,深化学生对函数的理解以及学生应用意识的培养。而对函数的认识,函数所蕴含的思想的理解,函数应用意识的培养都是一个较长的过程。这些都应基于对每种函数意义、图象、性质的理解基础之上才可以延伸的。因此,我结合教学实际仅就函数定义教学及性质探讨两方面浅谈一点儿自己的拙见浅识。万望老师能给予指导、指正。     

驼绒藜化学成分研究

从驼绒藜(Ceratoides latens)乙醇提取物中分离得到9个化合物,经波谱分析将它们分别鉴定为香草酸(vanilic acid)(1),乙酰香子兰酮(acetovanillon)(2),三达右松脂-15-烯-8β,12β-二醇(sandaracopimar-15-en-8β,12β-diol)(3),5,7,3’,4’-四甲基槲皮素(5,7,3’,4’-tetramethyl quercitin)(4),小麦黄酮(tricin)(5),丁香亭3-O-β-D-葡萄糖苷(syringetin-3-O-β-D-glycopyranoside)(6),β-谷甾醇(β-sitosterol)(7),胡萝卜苷(daucosterol)(8)和豆甾醇(stigmasterol)(9)。这些化合物均为首次从该植物中分离得到。