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学习迁移律是一种学习对另一种学习的影响现象,它包括顺迁移、逆迁移、负迁移、正迁移等。早在二千多年前,我国古代的学者提出的“举一反三”和“触类旁通”等学习方法, 就体现了古人学习迁移的思想。在学习活动中,不但知识技能可以迁移,而且态度、方法、思路也能迁移。例如,从初中到大学的各类植物学教材的知识内容,总体编排都是按“顺序渐进”的原则,首先是最一般、最概括的知识;其次是植物的种子、根、茎、叶、花、果实等较特殊、较具体的知识;最后是具体的细节──植物分类。知识的呈现由抽象到具体,由特殊到一般,植物分类知… 相似文献
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浙江丽水白云山野生观赏植物资源研究 总被引:1,自引:0,他引:1
对浙江丽水白云山野生观赏植物资源的多样性、分布类型和性质进行研究。结果表明,白云山有野生观赏植物(种子植物)115科400属792种,其中乔木168种、灌木174种、藤本植物104种、草本346种。并根据本区野生观赏植物的开发利用与保护现状,对野生观赏植物的可持续发展进行探讨。 相似文献
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通过丽水白云山植物区系与邻近地区植物区系比较,将白云山植物区系归入了华东植物区系,通过与华东诸山优势科、届、种相似性系数的比较,说明白云山与九龙山、古田山、西天目山、凤阳山的关系较密切,但仍可归属天目山一庐山一黄山植物区。 相似文献
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浙江丽水地区珍稀濒危植物区系研究与保护 总被引:3,自引:0,他引:3
浙江丽水地区有珍稀濒危植物 42种 ,隶属于 3 7属 2 5科。其中国家二级珍稀濒危植物 1 8种 ,三级珍稀濒危植物 2 4种 ,大致可分划为 1 0个分布类型 5个变型 ,以木本植物占优势 ,中国特有属、单型属较多。本文根据丽水珍稀濒危植物的现状提出了一些具体的保护措施。 相似文献
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生物固氮研究中的几个热点问题 总被引:6,自引:0,他引:6
氮素化肥在农业生产中一直发挥重要作用,为了发展持续生态农业,全世界的研究者都在进行着长期不懈的努力,不断优化和拓展生物固氮系统。介绍固氮研究中的4个热点问题:⑴联合固氮;⑵根际微生物量氮及微生物活度;⑶通过豆科植物凝集素基因转化扩大根瘤菌宿主范围;⑷结瘤固与“类根瘤”固氮。 相似文献
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浙江省凤阳山自然保护区蕨类植物区系的研究 总被引:10,自引:0,他引:10
经野外调查和资料整理已知凤阳山自然保护区共有蕨类植物37科74属196种和7变种。主要科为鳞毛蕨科、水龙骨科、金星蕨科、蹄盖蕨科、铁角蕨科、卷柏科、膜蕨科,主要属为鳞毛蕨属、铁角蕨属、卷柏属、复叶耳蕨属、瘤足蕨属、凤尾蕨属、瓦苇属。分布区类型以世界分布和泛热带分布科、泛热带分布属、东亚分布种为主,表现出亚热带向暖温带过渡的特点。与邻近6山蕨类植物区系相似性系数的比较表明,与凤阳山蕨类植物区系亲缘关系最近的是浙江九龙山。凤阳山共有57种中国特有蕨类,有较高的保护价值。 相似文献
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论生物教学中人文素质的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
世界各国教育改革的潮流和发展方向,迫切需要改变生物教学中传统的教学模式,加强人文知识的传授和人文精神的培养。从科学品质、可持续发展观、审美观和辩证唯物主义观四方面加以论述,探讨生物教学中如何贯穿人文精神。 相似文献
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