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生物科学的飞速发展向人们展示出美好的前景,加强生物教学在培养“四化”建设人才方面的重要性,日益为更多的领导和群众所认识。洛阳玻璃厂中学的领导同志,面对新的技术革命的挑战,深悟到加强中学生物教学的重要意义,并采取了一系列有效措施,使生物教学出现了可喜局面。我们建议各校领导及各主管部门负责同志都来读读这篇文章,从中可能获得一些有益的借鉴和教益。 相似文献
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对上好脊椎动物解剖课的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
鲫鱼、青蛙、家兔三种脊椎动物的解剖,在《动物学》的实验中占有十分重要的地位。上好这三节实验课,不仅可使学生掌握解剖技术,同时通过观察和比较,还可从中受到生物进化及生态学的教育。为此我做了如下探讨: 一充分准备合理组织实验前做好充分准备,实验中合理组织,是上好实验课的保证和前提。解剖脊椎动物,实验材料为运动力强的活体,如捉拿不慎,从手中逃脱,或麻醉时间不足,解剖时苏醒弹动,都会引起学生混乱,不利实验进行。在打开体腔后,不少同学又急于辨认器官,随意翻动,破坏了内脏的自然位置,致使不能按系统逐次观察。为此,采取了如 相似文献
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如何结合生物学科特点,将生物教学与德育有机地结合起来,做到既教书又育人呢?我的主要作法和体会是: (一) 结合教材内容,把“三热爱”教育贯穿于教学全过程对学生的思想教育,应始终坚持把爱党、爱国、爱社会主义的教育放在首位,贯穿于教学的 相似文献
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