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1.
学业自我妨碍的干预策略
曹建琴
杨金伟
才运江
姚大志
李杨
《生物磁学》
2009,(15):2921-2922,2946
为使学业自我妨碍者获得学业进步,学校教育必须消除和改变自我妨碍策略发生的线索,避免学生过多使用自我妨碍的动机策略来保护其自尊水平。文章对学业自我妨碍的概念、影响因素、作用结果和干预策略进行了综述,旨在为学校教育提供科学信息,使自我妨碍的学生走出学业困境,提高其学业水平。
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