我们能活一千岁吗?

千百年来,长生不老一直是人类孜孜以求的梦想,但是面对死神的最终降临,我们除了心有不甘地被动接受外,丝毫没有别的选择。大自然把她的一切都给予了我们,就是不能完全满足我们追求生存的欲望。现在虽然人们已经认识到生老病死是一种客观规律,但即使已经百岁寿辰,也不论贫富贵贱,仍都希望继续生存下去,难道这真的是一种非分要求吗?大自然赋予我们的寿命究竟有多久呢?     

钙调神经磷酸酶在胍变性过程中活力及构象变化的比较

钙调神经磷酸酶（ＣａＮ）在盐酸胍溶液中的内源荧光、远紫外ＣＤ谱及剩余活力的变化提示：ＣａＮ的酶活力在胍浓度为０．５ｍｏｌ／Ｌ左右可完全丧失,同时伴有内源荧光强度的下降,３３３ｎｍ最大发射峰的红移（提示了色氨酸和酪氨酸残基的暴露）。比较不同胍浓度下牛脑ＣａＮ的失活与整体构象变化,表明酶的失活先于整体构象变化。在０．６ｍｏｌ／Ｌ胍溶液中,内源荧光变化的动力学过程只能测出一相,而酶失活的动力学过程为快、慢两相,快相动力学速度常数比整体构象变化速度常数大１－２个数量级,慢相失活速度常数与整体构象变化速度常数相近。提示低浓度胍可引起该酶的完全失活,活性部位的空间构象比整个酶分子的构象更易受到变性剂的扰乱。     

槲皮苷:一种抑制钙调蛋白磷酸酶(CN)的新型免疫抑制剂

目的 以钙调蛋白磷酸酶(CN)为靶酶,从中草药中寻找高效、低毒的免疫抑制剂.方法 以CN为靶点,筛选并分离能够抑制其活性的天然化合物.在细胞和动物水平评价该化合物的免疫抑制效果及毒副作用,并通过荧光猝灭、分子对接、免疫印迹、双荧光素酶报告基因、实时定量PCR等实验探究天然化合物与CN的作用机理及可能的免疫抑制作用机制....     

植物学野外实习虚拟仿真教学系统的设计

野外实习是生物学实践教学的重要内容,是理论课堂教学的延伸与拓展。基于虚拟仿真技术构建的植物学野外实习虚拟仿真教学系统,包括植物识别、植被分布的垂直地带性及森林植物群落物种多样性的测定3个方面的教学内容。学生可通过网络平台访问该系统,交互式的虚拟操作激发学习兴趣。虚拟仿真技术辅助野外实践教学,在一定程度上可改善物候、天气、师资、教学学时等对野外实习教学的影响,为实践教学模式的创新与改革提供新思路。     

我们能活一千岁吗？

千百年来,长生不老一直是人类孜孜以求的梦想,但是面对死神的最终降临,我们除了心有不甘地被动接受外,丝毫没有别的选择。大自然把她的一切都给予了我们,就是不能完全满足我们追求生存的欲望。现在虽然人们已经认识到生老病死是一种客观规律,但即使已经百岁寿辰,也不论贫富贵贱,仍都希望继续生存下去,难道这真的是一种非分要求吗？大自然赋予我们的寿命究竟有多久呢？     

研究报告：槲皮苷： 一种抑制钙调蛋白磷酸酶（CN）的新型免疫抑制剂

目的以钙调蛋白磷酸酶(CN)为靶酶,从中草药中寻找高效、低毒的免疫抑制剂。方法以CN为靶点,筛选并分离能够抑制其活性的天然化合物。在细胞和动物水平评价该化合物的免疫抑制效果及毒副作用,并通过荧光猝灭、分子对接、免疫印迹、双荧光素酶报告基因、实时定量PCR等实验探究天然化合物与CN的作用机理及可能的免疫抑制作用机制。结果槲皮苷在体外和细胞内均能抑制CN的活性,并且能够有效抑制小鼠脾细胞的增殖,缓解小鼠迟发超敏反应。毒理研究结果显示,槲皮苷对实验小鼠无急性毒性,且毒副作用很小。荧光猝灭实验和分子对接分析表明,槲皮苷可能与CN上的两个位点相结合,并通过CN-NFAT通路参与调节免疫反应。结论通过筛选获得了新型CN抑制剂槲皮苷。槲皮苷具有成为新型低毒免疫抑制剂的潜在可能。     

“红豆杉内生真菌的分离”微课的设计制作及反思

"微生物学实验"是高校生物学专业的一门基础实验课,由于微生物学实验技术更新快、实验原理知识点琐碎及近年来教学时数缩减,传统的教学方法差强人意。微课作为一种新型教学模式,以短小、精炼、互动性强为特征,顺应碎片化移动阅读的趋势,为实验课程教学改革提供了新的思路。以自主实验项目"红豆杉内生真菌的分离"内容为例,探讨了实验类微课的设计和制作思路,并进行了教学反思,以更好地完善微课教学,提高教学质量。     

生物化学与分子生物学综合实验课程的建设与实践

生物化学与分子生物学实验是高等学校生物学类本科人才培养体系中的专业核心课程,在培养高素质强能力的新型人才中起着至关重要的作用。按照教育部及学校建设一流本科教育的要求,将生物化学实验与分子生物学实验整合建成了生物化学与分子生物学综合实验,探索实践了基于SPOC的线上、线下混合式教学方法,培养了学生的自主学习能力,提高了综合科研能力,拓展了科研视野,激发了学习兴趣,提高了教学效果。     

反思性学习对提高高中生物学课堂教学实效性的行动研究

反思性学习是元认知理论在课堂教学中的运用。结合生物学科特点将思维导图、合作学习、探究学习等教学策略与学习过程有机整合,指导学生进行反思性学习,通过比较学生的成绩变化及概念图构建质量,从定量、定性2个方面证明反思性学习有利于提升课堂教学的实效性。     

蛋白磷酸酶PP2A的结构及其肿瘤抑制因子功能

蛋白磷酸酶在细胞的生命活动中起着十分重要的作用,蛋白磷酸酶2A(protein phosphatase 2A, PP2A)作为蛋白磷酸酶家族中十分重要的一员,它几乎与所有真核细胞的生命活动都有密不可分的关系．2006年,PP2A核心酶和全酶晶体结构的陆续破解对于深入了解PP2A自身的结构和亚基之间的相互作用,以及其与结合蛋白作用的机制都有重大的影响．随着PP2A与肿瘤相关性的一系列新研究成果的不断涌现,PP2A在肿瘤发生和细胞迁移中也彰显出十分关键的作用．重点介绍PP2A的组成与结构、催化亚基的特殊修饰、亚基之间的相互作用关系以及PP2A作为一种新的肿瘤抑制因子的生物学功能．