高三生物学教学纲要(5)

1)生殖是生物产生新个体的过程 两大类生殖方式对后代的遗传影响不同(有性生殖与无性生殖;简述各种微生物、植物和动物的主要生殖方式)。     

高三生物学教学纲要(6)

什么是生态因素?：*生态因素的概念是指什么?*光、温度、水对植物和动物的影响,主要有哪些方面的表现?*举例说明种内互助与斗争的概念和意义*举例说明互利共生、寄生、竞争、捕食关系的概念和意义。*如何分析生态因素的综合作用并确定某种关键因素?(讨论：生物对环境的影响是怎样造成的?环境何以保持相对稳定?生物何以能适应生存环境?)     

培养实验能力的核心问题是形成实验意识

实验能力是科学素养的基本要素之一,实验探索是“脑手并用”的问题解决过程,其中脑的活动对探索具有定向作用;培养实验能力的核心问题是形成实验意识,在生物教学实践中,并于实验意识形成的４项项目标是：问题感的形成,实验方案的设计,观察数据的整理和适当结论的提出。     

高三生物学教学纲要(2)

~~高三生物学教学纲要(2)@刘启宪$北京师范大学第二附属中学!北京100088     

高中生物学总复习--生物与环境部分

1　知识框架体系2　重点、难点导析2 .1　追究生物与环境相互作用的普遍性问题1)如何分析生态因素问题 ?生物的形态结构、生理特性以及分布等 ,受到环境因素的作用会发生相应变化或受到环境因素的制约当有相应反应。分析问题时 ,要注意到环境因素与生物表现之间的相关性 ,明确·生 ·态·因 ·素·是 ·什·么。例如 ,菊在日照时间变短的秋季开花 ,若人为使昼夜光周期的光照时间变短到达一定值时 ,菊也能在其他季节里开花 ,这说明光照周期变化是影响菊开花生理特性的生态因素。光照周期与植物开花现象的相关性即可作为 ·生·态 ·因 ·素 …     

每期5题

一、非选择题1.有一实验现象:将生理状况相同的胚芽鞘分成甲、乙两组,甲组给单侧光照,乙组不给光照。同样培养一段时间后,甲组向光弯曲生长,乙则直立向上生长。请简答下列问题:　　(1)本实验结果能证明胚芽鞘具有的生理特性。(2)实验中胚芽鞘的生长方式与植物生长素的调节作用有关。甲组受到单侧光照后,胚芽鞘上部生长素分布的特点是,由于生长素的生理作用而使其向光弯曲生长;此时乙组未受到光照,生长素在胚芽鞘中可能分布,因而导致其直立向上生长。(3)作为对照,若要使乙组同时也受到光照,你会如何设计乙组实验装置?请将你的设计图示于下,并…     

利用兴趣的驱动作用调动学生学习的积极性

学习兴趣是学习活动内驱力的重要成分,调动学生学习积极性最常遇到的问题就是如何培养和利用学习兴趣的问题。从实用性出发,将学习兴趣分为４个层次：直觉的兴趣,操作的兴趣,理解的兴趣和创造的兴趣。探讨二方面的问题：一是如何把握不同层次兴趣的特点,恰当地培养利用之,使其有效地促进学生积极主动地学习;二是如何引导学生学习兴趣的发展,使之不断得到巩固和提高。     

高三生物学教学纲要（4）——第4单元 对高等动物及人体生活的认识

细胞→组织→器官→系统→个体。了解：4种基本组织的特征；8个系统的组成概况；皮肤与感觉器官的结构。     

高中生物学新课程标准教学研讨 “生物技术在食品加工中的应用(选修1主题3)”的教学构思

1 指导思想 根据<高中生物课程标准>的"理念",立足于更有效地促进学生发展,"生物技术实践(选修1)"模块主要突出培养学生的科学探究能力或创新精神和实践能力,其中"生物技术在食品加工中的应用"这个主题最贴近学生的日常生活.     

对2001年高考理科综合能力测试(天津、山西卷)生物学科试题的分析(2)

(续 2 0 0 1年第 10期第 32页 )试题 2 5答案 :(1) 1最高。光照强度 >b时 ,光合作用强度不再增加 ,光照强度 相似文献