基于认知学徒制的CBL教学模式在护理专业学位研究生临床实践能力培养的应用

目的探讨基于认知学徒制的CBL教学模式在护理专业学位研究生的临床实践能力培养中的应用效果。方法选取广西医科大学全日制护理硕士专业学位研究生作为研究对象,采用基于认知学徒制的CBL教学模式开展为期2周的临床实践课程教学,并评价其效果。结果培训前,学生的理论考核成绩为(80.64±1.91)分,培训后为(85.82±1.67)分,培训前后的理论考核成绩比较差异具有统计学意义(P<0.001);培训前,学生的技能操作考核成绩为(89.27±1.56)分,培训后为(93.64±1.80)分,培训前后的技能操作考核成绩比较差异有统计学意义(P<0.001)。结论基于认知学徒制的CBL教学模式有助于护理专业学位研究生临床实践能力的提升。     

根瘤菌N613胞外多糖发酵条件及抗肿瘤作用研究

用摇瓶正交试验研究了根瘤菌Rhizobium sp.N613合成根瘤菌胞外多糖(rhizobium exopolysaccharide,REPS)的最佳培养基配方和最适培养条件。采用10L自动控制罐进行了分批发酵试验,获得了合成REPS的发酵动力学参数。经40h的补料分批发酵与代谢调控,REPS产量达到11.31g/L。此外,抗肿瘤实验表明,当REPS剂量为5mg/kg时,其抑瘤率可达53.40%。结果表明,REPS的发酵周期短,产量高,成本低,且具有良好的免疫活性与增稠性,有着极高的开发应用价值。