高中生物新大纲增加的“观察荠菜种子形成过程的切片”演示实验的教学建议

由于学生已经练习过并巳初步掌握植物细胞有丝分裂的装片制作和观察方法,加上荠菜胚发育切片的价格也较高,模型又缺乏,而荠菜种子形成过程的实验材料的采集和保存又简单方便,因些,根据我校多年的实验情况,建议有条件的学校可以把"观察荠菜种子形成过程的切片"演示实验改为《荠菜种子形成过程的装片制作和观察》的分组实验.当     

浅谈高中生物甲、乙种本新增加的三个实验教学

原教育部于1985年1月下达了《高中生物教学纲要(草案)》(以下简称纲要)。根据《纲要》对高中生物实验内容所作的调整是:将原生物课本三个实验中的第二、三两个实验改为选做实验,并增加了三个实验。原课本自从使用以来,许多老师反映,实验二《观察果蝇唾液腺细胞的巨大染色体》和实验三《观察玉米杂种后代粒色的分离现象》,由于学校设备条件的限制,常常难以顺利完成,但也有一部分老师持有相反的看     

荠菜胚发育的临时装片制作和观察

虽然按照教学大纲的认知要求,把荠菜胚的发育知识作一般了解处理,但胚的发育这个知识点对掌握双受精作用的概念、理解种子形成过程及了解个体发育的阶段性等都是基础;加上观察荠菜种子形成过程实验取材方便,操作简单,因此,我们把这个演示实验改为分组实验。