提高农村中学生物课教学质量的几点做法

讷河县老莱中学是一所农村乡镇全日制普通中学,学生来源于农村,又是经过重点学校选拔后剩下的学生。如何提高生物教学质量,我们根据农村经济体制改革的特点,采取了“二讲(讲生物学知识、讲专题)、三建(生物教学园地、标本室、课外活动小组)、四联系(与科技户、重点户、科研站、农场建立联系)”的方法配合生物课堂教学。这样做有助于扩大学生的知识面和培养能力,有效地提高了生物课的教学质量。     

实验室规则

黑龙江省教学仪器物资供应公司,根据教育部教学仪器工作会议纪要精神,结合我省教学、仪器工作的实际情况和存在的问题,制定出《黑龙江省教学仪器供应、管理暂行办法(试行稿)》。其中第四章为“实验室建设”,要求建立健全各项规章制度。如实验室基本操作规程;实验室管理,使用守则;仪器管理、使用注意事项;借用、赔偿制度及安全保护制度等,又分别制定出详细规定:(一)教学仪器管理使用制度(包括物理仪器管理使用制度,化学仪器、药品管理使用制度;生物仪器、模型,标本管理使用制度。);(二)实验室规则;(三)实验员工作守则。制定后,印了合订本和单张两种。合订本包括教学仪器管理使用制度、实验室规则、实验员工作守则三部分,便于研究和使用;单张供各分科实验室张贴用。均以省教育厅名义下发文件于各地(市)县教育局(科),各中学、师范学校,遵照执行。下面介绍一下《实验室规则》(原文)     

关于“鱼纲”的教学

教材分析教材前八章讲述了原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物,共八门。它们的共同特点是体内没有脊椎骨组成的脊柱。这些门类的动物,统称为无脊椎动物。鱼类体内都有一条由很多脊椎骨连接成的脊柱。象鱼类一样,体内有一串脊椎骨的动物统称为脊椎动物。脊椎动物是脊索动物门中的一个亚门,这个亚门又分为鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。