建议讨论生理学的学科结构

1961年9月教育部颁布关于直属高等学校暂行工作条例(简称高教六十条)中第二章第十一条规定:“切实加强基础理论和基本知识课程的数学”、“切实加强基本技能训练”。加强“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)的要求,已成为一个原则性的口号,在教育界通行至今。例如,周衍椒、张镜如主编的《生理学》(人民卫生出版社1983年10月第二版)编写说明中曾写道:“教材内容的选择,应当符合教学计划所定培养目标的要求,贯彻“少而精”的原则,把重点放在基本理论、基本知识和基本技能方面。”虽然各门课程都制订了教学大纲,出版了统编教材,但我觉得有一个问题长期以来没有讨论清楚,这就是“基本知识”这个概念的内涵和外延若明若暗,每个教师在处理教材时,难以正确地掌握取舍。     

从教生理学纪事

为期３７年的教学生涯将划上句号，告别讲台之际，愿把自己讲授生理学的点滴体会作个小结，录以备考。１生理学学科的知识结构本人在《建议讨论生理学的学科结构》一文中（载《生理科学进展》１９８８年第４期第３８０页），根据现行生理学教材，提出其学科结构如下：基本...