高师生生物学探究性实验教学能力养成的研究

针对当今中学生物学探究性实验教学的实际情况,结合法国流行的“动手做”活动,以行动研究的方法来对高师《生物学教学论》实验教学进行探究,思考实验教学中出现的问题与更有效的措施,提出相应的反思。对促进高师生中学生物学探究性实验教学能力的养成有一定的借鉴意义。