高考改革与命题

“３＋Ｘ”高考科目改革,将生物学科重新纳入高考范围,既是生命科学自身发展的必然结果,也是全面推进素质教育的迫切需要。充分体现了“高考改革要有助于中学素质教育的开展,有助于高校选拔高素质的创新人才,有助于高校扩大办学自主权”的改革精神。高考制度改革,直接反映在高考命题模式的转变上。在“３＋Ｘ”高考改革以前,其高考生物命题随着高考制度改革大体分为３种模式：传统化命题、趋向标准化命题、标准化命题。与素质教育相适应,伴随“３＋Ｘ”高考科目改革的不断深入,高考生物命题已经进入到了一个新的模式──重视综合能…     

基于科技论文创设真实问题情境的试题命制与评价

以一道原创试题的命制与评价为例,阐述如何基于科技论文创设真实问题情境,展开层次清晰、逻辑严谨的设问,达到有效测评生物学学科核心素养的目的,为提升试题命制的科学性提供借鉴。