乡土教材的继承与改革

生物与人类的生活、工农业生产有着密切的关系,因此,生物课是中学生必修的基础课程。国家统编教材《植物学》、《动物学》,比较系统地介绍了关于动植物的形态结构、生理、分类、遗传和变异、生物进化和生态等方面的基础知识。由于我国领土辽阔,各地动植物种类繁多,地形复杂,气候差异很大,因此,国家统编教材不可能包括各地的动植物及其各自的培育管理方法。乡土教村,可因地制宜,选编生物教材内容,具有浓厚的乡土特色。学习乡土教材,可以使教育与工农业生产相结合,为当地经济建设服务。     

大鼠下丘神经元对重复刺激适应性的时频表征

自由声场下,通过给大鼠不同刺激呈现率（presentation rate,PR）的重复声刺激,用钨丝单电极记录神经元的放电信号,系统分析了下丘神经元对重复刺激的表征特性。作为发放率表征的刺激后脉冲发放数（spike count,SC）随着刺激重复不断减少,作为时间表征的首次发放潜伏期（first spike latency,FSL）逐渐延长,时间过程均呈指数形式变化。起始型神经元FSL 的时间常数大于SC,在FSL上呈现慢适应;持续性神经元FSL 的时间常数小于SC,在SC 上呈现慢适应。随着刺激呈现率PR 的增加,过渡过程的时间常数缩短,稳态SC减少,
稳态FSL延长。稳态SC 和FSL与PR呈对数线性关系,SC 的线性度更高。下丘神经元的适应性能够提高对新奇刺激的响应能力,为皮层下检测异常信息提供了可能。     

谷氨酸流加发酵过程的神经网络优化研究

采用神经网络的方法,将模拟网络与优化网络结合组成双网系统,用于谷氨酸流加生产过程的模拟与优化分析。模拟网络中设置瓶颈结构．以加强网络的数据过滤与压缩能力,滤除工业数据中的噪音。利用训练算法本身,优化网络方便地实现了单变量、多变量优化,获得令人满意的结果。