水果表皮细菌与真菌的探究性实验活动

在中学微生物知识基础上,利用微生物培养技术及光学显微镜技术,探究不同处理（未清洗,自来水清洗,漂白剂洗涤）的葡萄和苹果表皮的微生物种类与数量有何不同。葡萄与苹果表皮的微生物经过接种,培养及鉴定后,发现3种处理的水果表皮的微生物种类是一样的,仅在微生物数量上有很大差别——未经任何处理的水果表皮微生物数量是最多的．用自来水冲洗过的水果表皮微生物数量略有减少,而经漂白剂浸泡的水果表皮微生物数量大大减少。     

探究非绿叶植物的光合作用

光合作用是高中生物学中重要的一部分,现行各个版本的高中教材均将绿叶中色素的提取作为一个重要的实验。自然界中非绿叶植物虽然只占很小的比例,但是由于叶片的颜色与常见的绿色叶片不同,使其光合作用很容易引起学生的注意,作为学生课外探究实验非常具有可行性。本实验通过提取、分离非绿叶植物叶片中的色素及测定其色素的作用光谱来探究非绿叶植物的光合作用,并以此为契机引入探究实验的一般模式．引导学生掌握科学探究的过程。     

实验课新方向：通过荧光反应探究影响光合作用的外界因素

光合作用是植物进行空气营养的一种方式,是绿色植物组织的基本功能,但是环境中的各种因素都会影响该过程。通过荧光光谱测定燕麦（Avenna sativa L,cv Prevision）植株的离体完整叶片的吸收光谱和作用光谱来探究影响光合作用的各种物理和化学因素,如高光强、高温、除草剂3,4-二氯苯-1,1-二甲基脲（DCMU）等。该实验方法适合植物生理学或生化专业的学生进行课外拓展研究。