排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
针对此实验 ,教材上的实验方法介绍非常简单 ,对学生的指导性不强 ,要确保实验的成功 ,关键在于幼根的培养、根尖临时装片的制作。经过多年实践 ,对材料的选用、幼根的培养方法及根尖临时装片的制作法进行了如下改进、补充和完善。1)培养幼根选用小麦种子为好。一则小麦种子易得 ,二则其萌发生根较快。幼根的培养可采用小试管培养法 :实验前 3～ 4 d,选用小试管数支 ,向试管内滴几滴清水 ,以保证试管内部空气湿润 ;在试管口放入一小团湿润的脱脂棉 (棉球大小以不向下滑落为宜 ) ;再在其棉球上放 2～ 3粒小麦种子 (小麦种子要先用清水浸泡约2… 相似文献
2.
1 探究目的体验科学探究的一般方法 ,了解茎靠哪部分运输有机物。2 提出探究问题茎靠哪部分运输有机物。学生已经知道植物的茎具有输导作用 ,并进行了“探究茎对水分和无机盐的运输”,自然联想到有机物是靠茎的哪部分运输的 ?3 作出假设有机物是通过筛管运输的。4 设计实验学生分组讨论 ,团结合作 ,共同设计实验方案 ,在选材上 ,有的组选杨、有的组选柳、有的组选茉莉。在方法设计上 ,既受到教材的启发 ,又在教材基础上有大胆创新和超越。通过横向交流、集思广益 ,初步设计出实验方案 ,教师再帮助补充、完善 ,使实验设计科学 ,可行性强… 相似文献
1