关于师范院校微生物学教学的点滴体会

微生物学是师范院校生物系的重要基础课程之一。生物系的学生毕业后,做为中学生物学的教师,不仅需要直接讲授微生物学的基础知识,而且在指导课外活动甚至日常生活中,也需要应用微生物学的知识和技术。因此,如何从学生毕业后的实际需要出发搞好教学工作,     

羊草种群遗传分化的RAPD分析Ⅱ.RAPD数据的统计分析

对松嫩草原上分布的灰绿型和黄绿型羊草9个种群进行了15个引物的RAPD分析,统计结果表明,两类种群的扩增片段数和多态位点比率明显不同,黄绿型种群低于灰绿型,其值分别＜90与＞100,＜50％与＞70％,比较了7种不同统计方法据RAPD表型或基因型频率估算的种群遗传多样性,几种统计结果都揭示,黄绿型种群低于灰绿型种群,用F1s值矫正种群对Hardy-Weinberg平衡的偏离后,估算等位基因频率,通过Shannon指数和Nei指数估计羊草种群间分化分别为37．6％和35．7％,高于等位酶的分析,讨论比较了等位酶和RAPD分析结果的异同。     

中国东北落叶松属植物分类学特征的分析Ⅰ——球果形态的地理变异

从中国东北的大兴安岭、小兴安岭、张广才岭及长白山地区采集落叶松球果进行了测定分析,结果表明:大兴安岭和小兴岭的落叶松球果,其形态多呈椭圆形,相对稳定,变异较小。张广才岭和长白山的落叶松球果多呈广卵形和卵形,变异较大。球果的长度和宽度性状较不稳定,不宜作为东北地区落叶松属内种间分类的依据。     

中国东北落叶松属植物分类学特征的分析I——球果形态的地理变异

从中国东北的大兴安岭、小兴安岭、张广才岭及长白山地区采集落叶松球果进行了测定分析,结果表明：大兴安岭和小兴岭的落叶松球果,其形态多呈椭圆形,相对稳定,变异较小。张广才岭和长白山的落叶松球果多呈广卵形和卵形,变异较大。球果的长度和宽度性状较不稳定,不宜作为东北地区落叶松属内种间分类的依据。     

水肥菌一体化番茄基质栽培系统青枯病病株和健株根际微生物群落结构的差异

[目的]探究水肥菌一体化基质栽培系统番茄青枯病害发生与根际群落结构的相互关系.[方法]通过田间病情调查,统计番茄青枯病发病率和病情指数,进而利用高通量测序技术比较分析感染青枯病和健康番茄植株根际基质细菌群落结构多样性和组成.[结果]番茄植株在生殖生长期(移栽后60 d)的发病率(6.17％)和病情指数(5.11)均大于...     

污水及淤泥中需氧螺菌的分离纯化

螺菌广泛分布于自然界,在自然界有机质分解中有重要作用,螺菌的形态及菌体两端的丛生鞭毛都是微生物实验中应该观察的内容。但在缺少菌种的条件下,只能借助于挂图,使学生一般了解。为了补充这些内容,需要获得螺菌的纯培养。为此,我们参考有关文献介绍