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授权在糖尿病自我管理教育中的应用进展 总被引：3，自引：0，他引：3
阐述了授权的定义及理论框架,比较了授权模式与传统教育模式的区别,介绍了以授权为基础的糖尿病自我管理教育项目的实施要点、教育方式、策略、评价指标、评价工具、效果以及医护人员和患者对授权的态度,为更好地应用授权的方法进行糖尿病自我管理教育提供理论支持. 相似文献
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目的:调查湖南省长沙市护士工作压力与生活质量现状,探讨护士工作压力与生活质量的相关性.方法:运用李小妹修订的护士工作压力源量表和世界卫生组织的生存质量评定量表(WHOQOL-BREF),分别采取分层-随机和整群-随机抽样法对长沙市5个城区中三级、二级、一级医院各1所及社区卫生服务站10所的600名护士进行问卷调查.结果:护士工作压力总均分为(11.51±1.99)分,各维度中得分最高的是护理专业及工作方面(2.58±0.56)分,得分最低的是管理及人际关系方面(1.86±0.42)分;护士生活质量总得分为(273.31±43.52)分,各维度中得分最高的是社会领域(65.17±13.34)分,得分最低的是环境领域(44.70±14.24)分;护士工作压力各维度与生活质量各维度之间大多呈负相关.结论:长沙市护士整体工作压力处于中度水平,护士生活质量不容乐观. 相似文献
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