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本节教学程序设计为 4个环节 ,即 :目标定向 ;探索达标 ;实用、迁移 ;升华、开拓。1 目标定向创设问题情景 ,暴露问题 ,让学生发现问题 ,明确学习目标。尿的形成过程学生肉眼看不见 ,为了使它直观化、形象化 ,我和学生在课外活动时 ,利用塑料瓶等材料制造一个肾单位模型 ,要求学生自己动手创造模型 ,其意图是激发学生的主人翁意识和学习的兴趣 ,培养学生的发散思维及创新精神。上课时就让学生代表利用这个模型来演示尿形成过程的模拟实验 ,教师组织其他学生认真观察实验现象。有的学生说观察到血液在流经肾小球时 ,有一部分液体滤过到肾小… 相似文献
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