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在高中生物教学中,我们试行了讨论式教学,具体做法分为四个步骤。现以第三章第一节“生物的生殖”教学为例介绍如下: (一)布置预习提纲编好预习提纲是培养学生自学能力和分析问题、解决问题能力的重要手段。提纲如下: 1.什么是无性生殖?无性生殖有哪几种?怎样区别?嫁接有什么实践意义? 2.什么是有性生殖?有性生殖有哪几种?有什么生物学意义? 3.比较三种配子生殖,说明其进化的趋势。 相似文献
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我国中学生物实验教学一直是个薄弱环节。我市不少中学,特别是县城以下中学生物实验室条件很差,甚至没有实验室,又加实验经费不足,缺乏仪器和药品,再加上实验能力不好考查,所以我市中学生物实验能力不高,影响生物教学质量的提高。 相似文献
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