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1.
提高课堂教学实效性的探究
沈瑛
张棋红
《生命世界》
2009,(11):97-99
新课程理念下的生物学教学不仅要让学生学到知识,发展能力,更要使学生形成新的学习方式:自主探索,合作交流,动手实践。这就对教师提出了更高的要求,旧的“填鸭式教学”、“满堂灌”的教育方式已失去阵地,取而代之的是有效课堂的应用。《基础教育课题改革》中明确指出“有效的教学能唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,
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