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生物教学的“六导”张品根（湖南省临湘桃矿中学４１４３１２）正确处理主导与主体的关系，提高课堂教学效果，关键在于教师的“导”。导如得法，则事半功倍。导什么？怎样导？我的做法是：１科学引入—一指导看课题的引入不但要让学生明白将要学什么，还要让学生明了为什...  相似文献   
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