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目的:从5个方面探讨弱智儿童的元记忆发展特点与发展水平:(1)对记忆目的和任务的认识；(2)对记忆效果的自我评价；(3)对记忆材料的性质影响记忆效果的认识；(4)记忆策略的使用；(5)记忆监控水平.方法:采用实验法获取儿童对记忆活动各方面的认识及其人数比例,统计其得分并进行差异显著性检验.结果:(1)高年级正确理解记忆目的和任务的水平、分析自身记忆效果的水平、对记忆材料影响记忆效果的认识水平以及对记忆的监控水平均显著高于中年级和低年级；(2)各个年级儿童在记忆策略上的得分均较低；(3)各年级儿童对词的记忆效果、记忆监控和记忆策略的认识水平低于对图片的认识.结论:弱智儿童具有一定的元记忆,这种元记忆随着年龄的增长不断发展；但即便是高年级儿童,元记忆发展水平仍较低. 相似文献
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