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1.
基于实际问题解决的项目式学习教学设计——以“急救利器AED进校园”为例
李玉莹
崔颖
吕旺
安勐颍
于雪莲
《生物学通报》
2023,(7):48-54
以“急救利器AED(自动体外除颤器)进校园”的真实事件为情境,聚焦核心任务:制作和展示《AED进校园指导方案》,引导学生以达成核心任务为目标进行问题拆解,探究AED和心肺复苏的作用原理,学习AED的实际操作和急救技能,合作完成《AED进校园指导方案》并分享交流。在项目式解决实际问题的过程中,启发学生将已有概念和科学原理应用到新的情境中,提升学生的创新精神与实践能力,发展学生核心素养。
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