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几年来,通过学习现代教学理论以及兄弟学校的教改经验,我们在生物课中进行了“四环节单元教学法”的探索并取得了初步成效.所谓“四环节单元教学法”即将高中生物教材中具有一定独立性的知识,分为大小十六个单元,不论单元大小都安排有四个基本环节:(1)学生自学;(2)启发讲解;(3)复习练习;(4)单元小结.每个单元的教学时数,由具体情况而定.现以“减数分裂和生殖细胞的成熟”一单元为例说明如下. 相似文献
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一、原理将血浆或血清滴入不同浓度的硫酸铜溶液中,血浆小滴与硫酸铜溶液接触时,外周即形成不溶性的蛋白铜膜,因此血浆在硫酸铜溶液中能成为小球状,此小球的比重比硫酸铜溶液比重大时就下沉,小时则上浮,若小球恰好悬浮在溶液中,就证明小球的比重与该硫酸铜溶液的比重相等。血浆或血清的比重取决于所含蛋白质的多少,因此可以用此法很方便地测知血浆或血清的总蛋白量。正常血浆比重约为1.026血浆蛋白 相似文献
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