国际生物学奥林匹克竞赛（IBO）实验部分竞赛纲要

国际生物学奥林匹克竞赛（ＩＢＯ）实验部分竞赛纲要基本技能ＩＢＯ的实验考试应集中考查选手使用科学工作技能解决生物学问题的能力,这些技能包括：观察测量分类找出事物间的相互关系,如空间与空间或时间与空间的关系计算数据的组织整理与表达：曲线图、表格、绘图、照...     

基于论证探究式教学模型的行动研究

自20世纪90年代开始,论证便逐渐成为科学教育研究的热点之一。英国、美国、中国台湾地区等对于论证已有比较丰富的研究,而我国大陆地区对于论证的研究还非常有限。本次行动研究是利用国外的论证探究式教学模型在中学生物学课堂上进行实践,对如何培养中学生论证能力进行的一次探索。     

美国K-12科学教育框架中对生物学核心概念的关注及其启示

在科学技术迅速发展和教育领域研究成果不断积累的推动下,美国启动了新科学教育标准的研发工作,并于2012年完成了第1阶段的任务,正式出版了《K－12科学教育框架》。该框架强调概念理解的重要性,在生物学核心概念的选定上,与我国高中生物学课程的模块主题划分不谋而合,这样的认识和改进对我国生物学课程发展及课堂教学改革都具有很强的应用价值。在核心概念及其子概念的呈现上,以问题的形式引入,并展示了学习进阶的理论和研究结果,对教师设计和实施“为了理解的教学（teaching for understanding）”具有引领作用。     

论证探究式教学模型的设计和运用

论证是科学的语言,是科学探究的核心。论证式教学策略近年来逐渐受到重视。论证探究式教学模型将论证和科学探究有机结合,成为一种非常有效的论证式教学策略。主要介绍如何设计和运用论证探究式教学模型。以期待此教学模型为更多的理科教师所认识和运用。     

2004年第15届国际生物学奥林匹克竞赛理论试题B答案

问题题号选项答案分数81.82.83.84.85.86.87.88.89.90.91.92.93.94.95.ABCDEABCDEABCDEABCDEABCDEABCDECBBEBB111111问题题号选项答案分数96.97.98.99.100.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.1.2.3.4.5.ABCDEFGHIJABCDEFGHIJABCDEFGHIJABCDEFGHIJABCDEFGHIJABCDEFGHIJABCDEFGHIJABCDEFGHIJABCDEFGHIJABCDEFGHIJABCDEABCDEABCDEABCDEABCDEABCDEABCDEABCDEDHBGJIFCAEBBDCBEAB1/101/101/101/101/101/101/101/101/101/10111/51/51/51/51/51(BH)问题题号选项答案分数101.102…     

第22届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论A-3·遗传与进化、生态学、生物系统学

<正>理论A整套试题总分:116分,时间:120 min,每个问题只有一个正确答案(每题2分)遗传与进化A39.弗兰克将一个动物的cDNA片段亚克隆到一个表达质粒。重组后的质粒转移到细菌以产生重组蛋白。这个表达的蛋白质没有功能的主要原因是什么?A.动物和细菌使用不同的密码子B.动物和细菌在蛋白质加工上不同     

第19届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论B－4遗传学与生物进化

遗传与进化 (20.5分) 21.胞囊纤维化是常染色体隐性症状.如果双亲都有这样的基因并有3个孩子,其中恰好2个孩子表现正常的概率是多少?     

第19届国际生物学奥林匹克竞赛试题 理论B-1 细胞生物学

<正>B部分总共时间为2h30min。B部分中的题可能具有多个正确答案。请在答题纸上填写答案。其中各题的答案数目、复杂性不同因而分数有变。本部分满分120.5分。     

第19届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论B-5动物科学与生物系统学

14．肺潮气量定义为,在一次吸气过程中进入肺中的空气总量,约等于通常平静呼吸中的呼出气量。     

第13届国际生物奥林匹克竞赛(2002)理论试题(5)

(续2003年第38卷第11期第56页)行为学B23删除B24删除B251只蓝鹊活跃地取食不同的蛾(裳夜蛾)。这种蛾的后翅常具有醒目的色彩:黄、桔红、红或其他颜色,但它的前翅是隐蔽的,看起来非常像这种蛾栖息的树的树皮。换句话说,当蛾在一种隐蔽的背景上时看起来就象是背景本身。前翅复盖后翅,但当它们被打扰时,后翅会突然被暴露,在一种完全一致的背景上这种蛾很容易被发现。辨认率代表辨认1只蛾的可能性。辨认率代表辨认1只蛾的可能性。关于翅的颜色的说法哪些是正确的?用×在答案卷纸上标出。A.前翅具有颜色以降低蛾被捕食者辨认到的可能B.后翅色彩…