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生理卫生“内分泌系统”一节的内容多,抽象概念性的知识繁杂,学生一时难以理解,不易掌握,课本上又未安排实验。为了加深学生对“激素”概念的理解和对其功能的认识,明确“体液调节”的重要意义,我采取垂体中的腺垂体分泌中叶激素引起黑素细胞扩张的作用,使黑色素在蛙皮内迅速呈现的实验教学,来弥补学生学习本章节的不足之处,加深学生对理论知识的理解,提高课堂教学的效果。现将这堂实验课的步骤、方法和体会叙述如下: (一)课前准备 1.将学生分成6人一组的实验组。 2.每实验组二只颜色相同的(颜色不要太深,也不要太浅)活雌蛙,二只盛活蛙用的广口瓶,一支2毫升已消毒好的注射器、7号注射针头一个、尖剪和尖头镊子各一把、二块纱布、二个橡皮圈、脑垂体混悬液。 3.教师取4只蟾蜍(禽类或哺乳小动物也可)的脑 相似文献
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问：蝗虫血液为什么不是红色？答：动物血液是随着循环系统的产生而产生,血色是其组成物质吸光的反映。血液包括无形的血浆和有形的血细胞,其红细胞最多,红细胞是由基质（不含铁和硫及不被胃蛋白酶和胰蛋白酶分解的蛋白质、磷脂、胆固醇及脂、脂肪、蛋白复合体、类脂生... 相似文献
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松果体对“生物钟”的调节刘开乾（江西省永新县涅田中学３４３４０６）松果体是由原始脊椎动物的松果眼发展而来的一种内分泌腺体。腺体外有结缔组织被膜包着,被膜还伸人腺实质中,把腺实质分隔成不规则的小叶。腺实质里由松果体细胞和神经胶质细胞构成,神经胶质细胞围... 相似文献
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