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1.
论证教学在社会性科学议题教学中的应用——以“基因检测”为例
张晓菲
刘宏哲
庞玥
《生物学通报》
2024,(1):17-21
围绕“基因检测,做还是不做?”的社会性科学议题展开论证活动。学生基于证据资料,提出不同的主张,并不断质疑、辩论。在辩论过程中充分运用生物学原理,从科学、技术、社会的角度出发,领会社会性科学议题的论证思维,提升学生的科学思维,树立正确的社会责任。
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