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“消化和吸收（一）”一节的教学设计及操作刘厚义（湖南省湘潭市第二中学４１１１００）１教学设计教学设计的基本思路为：１．１教材分析该节教学内容具有容量大、涉及面广、语言精炼扼要等特点，有利于学生在初中阶段对生物学知识的全面了解，为高中阶段的深入学习打下... 相似文献
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教具:自己摄制的紧扣教材的录像(10分钟);带遥控的录像机;电视机;15张节肢动物的135幻灯片;135自动幻灯机;书写好的明胶片(代替所有板书);投影幻灯机;每人1只培养皿、1只蝗虫浸制标本。所有教学媒体由教师一人自如地控制,教学过程由教师自如地把握。 相似文献
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