内科疾病临床见习教学几个突出问题及对策

笔者在内科临床见习带教中,常发现见习中存在病人不配合,部分学生不主动,不自信,无目的,见习后对病人关注度差,跟踪随访观念差,临床信息连续性差,见习后自觉总结差。为此笔者制订了几种对策,在见习中贯穿应用,取得了较好效果,现介绍如下。1让学生树立和谐见习理念,让患者乐于参     

学习和转化知识思维为导向的内科护理学互动教学

在内科护理学的教学中,指导学生如何制订护理措施,如何有效地把知识灵活地应用到实际工作中,培养学生的思维能力,掌握解决问题的方法.笔者通过提供学习和转化知识思维法在内科护理学互动教学中的应用,使教学效果有了明显的提高.