中学生物多元化作业的开发的探讨

传统的生物课的作业布置,教师会是依据大纲要求,结合考试的考点进行安排,这就导致学生的作业设计和新课改的理念产生了很大的差距。作业的主要形式没有较大的突破,普遍以纸质的作业为主,有些时候甚至连实验也在练习薄上完成。这样的作业安排实际上背离了新课改的三维目标,多元化作业的开发迫在眉睫。