认真教好“世代交替”

高中生物第三章中“世代交替”的有关内容,在“教学大纲”中没作要求,因此,如何处理这部分教材,各地各不相同,有的“上”,有的不“上”。下面我想就这个问题谈谈我的一些看法及本人课堂实施的具体情况。“世代交替”的内容是安排在“减数分裂与有性生殖细胞的成熟”之后,紧接着是“高等植物的个体发育”。“减数分裂与有性生殖细胞的成熟”既是全章的重点之一,也是全书的重点内容之一。教材中是以动物为例来阐述其精子和卵细胞的形成过程的。动物的精子和卵细胞的形成过程有两个     

“神经系统”一章中常易混淆的几个概念

1.神经中枢、神经节与神经核它们均是由神经元的细胞体汇集而成的结构,主要区别是分布的位置不同。神经中枢分布在中枢神经系统——脑和脊髓的灰质当中,由功能相同的神经元细胞体汇集而成,调节人体的某一项生理活动。如大脑皮层的躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢和听觉中枢等。脊髓中的缩手反射中枢、膝跳反射中枢、排便和排尿反射中枢等。神经节是周围神经系统中,一些功能相同的神经元细胞体汇集而成的结构,如脊神经节等。神经核是中枢神经系统白质当中的一些灰质块,也