基于CDIO的高职据库课程教学评价改革研究

工程教育与产业需求之间有一定差距。一方面,大学生面临着难以找到工作;另一方面,雇主实际上无法找到适用的人才。为了满足工程人才培养的质量要求,CDIO通过每一个教学步骤履行行业能力要求,提高学生解决实际问题,协调和沟通能力。国内外经验表明,边干边学CDIO理念和方法是先进的、可行的、是完全适合职业教育的改革。本文讨论了基于CDIO理念的数据库课程教学评价改革问题,在高职数据库教学中取得一定的实践经验。     

中等职业学校计算机教育改革探讨

为适应时代需要和社会的发展,针对如何深化与改革中等职业学校计算机教学进行了一些探讨。我们要转变教育观念,提出新的教学目标,设置更合理的课程体系,提高教师专业水平,对中等职业学校计算机教育进行改革。     

“生本教育”理论在信息技术教学中应用

"生本教育"理论作为新课程改革的核心理念,是一个以学生为学习主体,以培养学生主动获取知识能力为主要目标的教育体系。目前,在信息技术教学中融入"生本教育"的理念还处于摸索阶段。本文将结合课堂教学实践来探讨"生本教育"理论在信息技术教学实践中的应用。     

试谈低年级识字写字教学之探索

写字艺术是中华传统文化的瑰宝,也是推进校园文化,陶冶学生情操的重要载体。它是中华民族的自豪与骄傲,是全人类绝无仅有、独具一格的一份宝贵的文化财富。其中凝聚着中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聪明才智和思想感情,成为生命的轨迹,成为社会发展进步的写真,成为中华民族的象征和民族文明发展史的缩写。     

建构主义学习理论在人体胚胎学教学中的应用

建构主义是一种认知学习理论,它体现的是“学生为主体,教师为指导”的教学思想。本文根据建构主义学习理论的思想,结合人体胚胎学的特点,探讨建构主义学习理论在人体胚胎学的应用。开展建构主义学习理论的教学实践,有利于学习人体胚胎学课程,有利于培养医学生的综合素质。     

浅谈数码显微镜多媒体互动在临床检验实验教学中的应用优势

临床检验是医学检验的专业课程,也是实验诊断学中重要组成之一。本课程相当大一部分是显微镜下形态及有形成分相关内容。显微镜多媒体技术能够将文字图像等信息综合在一起传达给学生,并且实现显微镜下图像共享。临床检验的教学中合理使用显微镜多媒体互动,能节约时间资源、降低教师劳动强度、激发学生学习兴趣、提升教学效果和教学质量。     

信息技术在生物教学中的应用

人类社会的发展已经将我们带入了信息化时代。以计算机为核心的现代信息技术在教学实践中的应用,已经催促教育和教学得到大大发展。本文从信息技术在生物教学中应用已经成"必然"谈起,提出充分利用信息技术化解生物教学的"难点"与"重点",让信息技术充分激发学生对生物学习的兴趣。     

模型构建在生物学教学难点突破中的应用

高中生物学中很多概念、原理、过程、学说,都运用了模型构建的方法研究和展示,并由此解决了许多生物学问题。以案例的形式,介绍了生物学教学过程中,通过设计不同类型的模型进行构建突破教学难点。     

素质教育与生物教学

素质教育是学科教学的主旋律,优化教学过程是实施素质教育的核心,本文探讨优化生物课教学过程的途径和方法。