用科学史进行"基因表达"一节教学

以“破译遗传密码”的科学史作为学生探究学习活动的背景,转变学生以往的接受式学习方式,通过学生的探究性学习活动,达到知识、能力、情感三者合一的教学目标。     

我国运用基因组技术破解对虾遗传密码

新华网报道 :我国正在进行一项初具规模的对虾基因组研究工作 ,已使曾经雄居世界第一位的对虾养殖产业在新世纪里重振辉煌。据悉 ,开展仅半年多的这项工作目前已经取得重大进展。中科院海洋研究所所长、我国海洋生物领域的权威专家相建海研究员说 :“这是继人类基因组计划和陆生动植物基因组研究后 ,全球开展的为数不多的海洋生物基因组研究之一 ,也是我国海洋生物学研究迈入基因时代的一个标志。”对虾是世界上重要的水产养殖生物。然而近年来 ,病害严重、种质退化、抗病力下降等问题一直困惑着全球对虾养殖业。为在较短时间内尽快找到这些…     

关于Cri ck 4 遗传密码表的质疑研究

本文重点报道当前生命科学界正在通用的Crick 4^3遗传密码表在数学排列组合计算，化学反应方程描述式，“DNA～蛋白质”间关系的逻辑对应，及其在遗传学上的应用等方面存在的系列错误。旨在建议科学工作者重新探索“DNA～蛋白质”间化学关系的表达。文尾的演练与演示部分再现了密码子引以确立的经典化学反应，读者朋友可以自行演示密码子和密码表的论证过程，从而发现密码袁结论的各个系列错误。