提高大专生思想教育时效性促进校园和谐的实施方案探索

大学生思想政治教育是每个高校的重要课题,每个学校都结合自己学校实际情况的制定了相应的大学生思想政治教育实施方案,各高校思政教育实施效果如何,怎样才能更好的提高思政教育的时效性促进校园和谐,本文就某高校大专学生思政教育的开展形式及落实过程做了总结研究,探索了提高其时效性的方案。     

土壤溶磷微生物研究进展

土壤溶磷微生物是一类可溶解土壤中难溶性磷化合物的微生物,对于促进作物吸收土壤中的磷、盐碱土壤治理及农业的可持续发展具有重要意义。综述了溶磷微生物的研究历史、种类、生态分布特征、溶磷能力的测定方法和溶磷机理,介绍了溶磷微生物在农业生产q-的研究价值和应用潜力,以及该领域的研究展望。     

干旱胁迫下CO2浓度升高对转StAPX番茄植株耐旱能力的影响

在干旱胁迫伴随大气CO2浓度以及升高的CO2浓度（加倍）条件下,以过量表达番茄类囊体膜抗坏血酸过氧化物酶基因（StAPX）的转基因番茄为试材,探明干旱胁迫TCO2浓度升高对转基因及其野生型番茄植株清除活性氧及耐旱能力的影响。结果表明：升高的CO2浓度明显增加了干旱胁迫下植物的光合水平;升高的CO2浓度明显降低了干旱导致的植物体内H2O2．和O2的积累,影响了干旱胁迫下番茄植株的水．水循环系统的活性氧清除酶活性和小分子抗氧化物质含量;干旱胁迫下即使伴随升高的CO2浓度,测试番茄植株体内的渗透调节物质含量变化也不太明显;升高的CO2浓度明显降低了干旱胁迫下的植物细胞膜伤害程度;干旱胁迫下,升高的CO2浓度对转基因番茄株系比对野生型植株的影响更加明显。结果证明干旱逆境下,升高的CO2浓度能够在一定程度上进一步提高转基因番茄植株的耐旱性。     

油橄榄叶提取物对铅中毒小鼠视网膜组织结构及抗氧化能力的影响

目的探讨油橄榄叶提取物(OLE)对铅中毒小鼠视网膜组织结构及抗氧化能力的影响。方法选健康小鼠,每日灌胃醋酸铅溶液的同时灌胃不同剂量的OLE进行治疗,连续用药30d,观察小鼠视网膜结构的变化,检测视网膜铅含量、超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱苷肽过氧化物酶(GSH-PX)、过氧化氢酶(CAT)活性及丙二醛(MDA)含量。结果与模型对照组相比,小鼠灌胃OLE后视网膜总厚度、外核层厚度及其细胞数量、内核层厚度及其细胞数量增加,视网膜铅含量下降,SOD、GSH-PX和CAT活性升高,MDA含量降低。结论 OLE对铅中毒小鼠有一定的疗效,能影响视网膜结构及抗氧化能力,阻止铅对视网膜的毒性。     

生命科学高考主观题评分方法与学生能力培养

简介了2种常见的主观题评分方法,以上海市高考的2道主观题为例,着重介绍了PTA评分法的使用,并讨论了PTA和SOLO评分法与学生能力培养的关系。     

“探究影响酶活性的因素”的实验教学组织

细胞代谢是细胞最基本的生命特征,酶在细胞代谢中具有重要作用。“探究影响酶活性的因素”是普通高中生物课程标准中必修1“分子与细胞”模块中要求的第一个探究性实验,组织实施好这个典型的探究实验不仅利于学生理解酶在新陈代谢中的作用,更利于发展学生的科学探究能力,提高学生的生物科学素养。     

不同光强下入侵植物剑叶金鸡菊与伴生种生长和光合特征研究

研究了剑叶金鸡菊及其伴生植物鬼针草、羊蹄幼苗的生物量分配、生长和生理特性在不同强度的光生境中(全光照和31％光照)的响应特征,探讨了这些特征与其入侵性的关系.结果表明:(1)光强是影响剑叶金鸡菊入侵的重要环境因子,高光环境下其幼苗较高的相对生长速率( RGR)和植物单位重量的光合效率(Am)与其入侵性密切相关.遮荫下,...     

慢性应激对不同性别小鼠空间认知能力的影响

目的:探讨慢性应激对不同性别小鼠空间认知能力的影响.方法:成年健康昆明小鼠32只,平均分为4组(n=8):雄性对照组和雄性应激组,雌性对照组和雌性应激组.研究采用改良的Kaz法,建立慢性应激小鼠模型,利用Morris水迷宫进行定位航行和空间搜索实验,观察不同性别的小鼠空间认知能力的改变.结果:经2周的应激处理后,在定位...     

鸟类胸骨的形态结构多样性及其与飞行能力的关系

不同生态类型的鸟类,其胸骨具有多样性的特征,同时还与鸟类的飞行能力强弱有卣接的关系.根据胸骨形态学特征差异及数据的统计分析得出:鸟类胸骨的前侧突、后侧突的排列方式以及后缘凹13的形态是判断其生态习性的有效形态标志.此外,当胸骨深度加大,且胸骨宽度不断加长的鸟类其飞行能力也加强;反之,胸骨的长度加长,深度、宽度渐小的鸟类,其飞行能力较弱或已经丧失飞行能力.     

带教师资对规范化培训住院/专科医师综合职业能力的满意度调查分析

目的 调查带教师资对参加规范化培训的住院/专科医师综合职业能力的满意度。方法 采用自制问卷,对成都市4所三级甲等医院515名带教师资进行问卷调查,每项的满意度按5分记数,最高分5分,对收集的数据进行因子分析和方差分析。结果 受调查的515名师资对住院医师的综合职业能力的满意度评分均值为（3.48±0.58）分,不同医院的带教师资对住院/专科医师的满意度评价有差异性﹝P﹤0.05﹞。结论 人事关系类别是影响师资与学员相互之间的满意度因素之一,因此,无论教学医院还是非教学医院都应注意人事制度改革带来的多元化人力资源管理。