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目的:探讨在眼科教学中运用综合教学模式的应用效果。方法:选取2010级临床医学专业本科学生62名,随机分为2组,每组31人,I组采取传统教学模式,II组采取综合教学模式,比较两种教学模式的应用效果。结果:II组学生学习后的眼科理论知识及对教学模式满意度均优于I组(P0.05)。结论:在眼科教学中实施综合教学模式优于传统教学模式,有助于培养更多眼科方面的人才。 相似文献
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在简单说明编制高三复习试题必要性的基础上,呈现自制试题并对命题立意进行评析,初步探讨了如何通过编制综合试题考查和培养学生的生物学素养,提高高三复习的有效性。 相似文献
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专科医师培训过程中存在的几个重点问题与对策 总被引:2,自引:1,他引:1
专科医师培训是我国卫生事业发展中的一项重要任务,也是提高医学专业技术人员专业化水平的一项重要举措.文章总结专科医师培训工作中存在的问题及应对措施,以期对拟开展专科医师培训工作的地区作出指导. 相似文献
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日本农业食品产业技术综合研究机构(NARO)作物研究所(NICS),于2009年8月3日,在含转基因高色氨酸饲料用水稻的隔离苗圃开始栽插试验。配合该试验同时召开了插秧观摩会,参加观摩会的一般见习人员有10多个,报道有关人员4人。 相似文献
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为了揭示出一些影响鱼类生长发育速度方面的遗传信息,本文应用mRNA差异显示技术,以同一批受精卵孵化的同池养殖的两组大菱鲆鱼为试验材料,检测了在相同生长发育条件下两组体长相差悬殊的3月龄大菱鲆肌肉组织的基因差异表达。结果:18对引物组合共显示出723条带,其中有527条带能够重现,差异显示条带的重现率为72.89%;在527条稳定的条带中有21条为差异带,其余506条为共有带(96.02%)。21条差异表达条带中有16条(3.04%)为阳性差异表达cDNA片段。这些差异表达cDNA片段的存在,说明体长差异悬殊的两组大菱鲆之间存在基因表达上的差异。试验结果对于进一步分析各种差异表达基因与大菱鲆的生长性状之间的相关关系奠定了基础;为深入研究大菱鲆的生长发育性状的分子遗传机制奠定了基础。 相似文献
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呼吸暂停是指呼吸停止超过20 s并伴有心动过缓和紫绀,其发病率与胎龄和体重有关。因呼吸暂停而导致的缺氧是一种严重的临床症状,若不及时处理,长时间缺氧可引起脑损害,可致死或致残。以往认为原发性呼吸暂停与早产儿中枢神经系统结构或功能不成熟有关,最近有学者认为其发病机制 相似文献