高中生物教学中的模型教学

模型是指模拟原型的形式。模型方法是研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法,是逻辑方法的一种特有形式。在教学中,老师经常遇到学生提出这样的问题：＂生物感觉不难,可不知道怎么学好。＂＂生物学知识琐碎、零乱,不像数学、物理等理科科目有律可循。＂＂我上课全听懂,知识点全会背,可做题就不会。”     

板栗的采收贮藏

板粟富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、淀粉以及维生素Ａ、Ｂ１、Ｂ２、Ｃ、矿物质和脂肪酶等多种营养物质，既可加工也可鲜食，是一种具有很高经济价值的作物。我国主要分布于河北、山东、河南、湖北、广西、贵州、江苏、浙江和北京等地。下面简单介绍板栗果实采收时，需要注意的事项和贮藏方法： １．采收前 目前国内板栗的种植比较分散，不利于管理，加重了采后板粟果实的病害，这一情况在南方尤为严重。因此，必须加强土肥水及修剪的管理，使植株生长健壮并且适时打药，以控制果园病虫害。 ２．采收时期 板栗果实要完全成熟后才可采收，不…     

刺参的人工养殖

介绍了刺参的生活习性、人工繁殖、人工育苗及养成,并简要介绍了获得受精卵的方法。     

棉株上烟粉虱若虫种群的垂直分布与统计方法研究

对烟粉虱Bemisiatabaci在棉花植株上的垂直分布调查发现 ,烟粉虱在棉株各部位均有分布 ,且分布极不均匀 ,统计分析表明棉株各部位间烟粉虱的种群数量存在显著的差异。棉花顶部烟粉虱的若虫数量约占全棉株若虫总量的 1 6%,通过对棉株各部位烟粉虱的若虫数量与整株若虫总量的回归分析 ,建立了相应的回归方程式     

MAPK级联途径在植物信号转导中的研究进展

促分裂原活化蛋白激酶(mitogen-activated protein kinase,MAPK)在植物的胁迫反应应答方面占有重要地位.本文就MAPK的基本组成、分类、激发子和两种可能的机理的最新进展作了综述.并介绍了近年来此领域中的研究方法,包括MAPK活性测定的方法、免疫沉淀法、酵母双杂交、基因突变、RNA干涉和网络模式法.     

琳琅满目的酒

酒,是各民族人民在长期的历史进程中,创造的一大饮品。在漫漫的历史长河中,酒也从单一的类型发展出各色各样的品种,勤劳的人民也再次将自己的智慧表现得淋漓尽致。 酒的分类方法繁多,尚无统一定论。一般有下面几种分法：以酒的颜色划分,分为果酒和白酒;以酒的度数划分,分为高度酒、中度酒和低度酒;     

基于不同可加性方法的黑龙江省红松人工林林分生物量模型

大尺度估算森林生物量一直是人们关注的焦点,而构建林分水平的生物量模型是一种估算森林乔木层生物量的方法。本研究基于聚合法1、聚合法2、平差法、分解法构建红松人工林林分生物量模型,并对比分析4种可加性方法的预测精度,为黑龙江省红松人工林的生物量预测提供科学依据。各模型均使用权函数来消除各模型的异方差,并以留一交叉验证法(LOOCV)作为各模型的检验方法。结果表明: 平差法的整体预测能力略优于聚合法1、聚合法2和分解法,预测精度排序为平差法>聚合法1>聚合法2>分解法;分别对比不同林分断面积的预测能力时,4种可加性方法的预测精度不一致。当红松人工林的林分断面积分布于0～10或50～60 m²·hm^-2区间时,建议采用分解法的参数估计值,而林分断面积分布于其他区间时,建议采用平差法的参数估计值。     

新课程下的初中生物课堂教学导入方法的研究

在新课改进一步深入的背景下,初中生物教学对教师提出了更高的要求。教师首先要提高学生的学习兴趣,那么课堂导入就显得尤为重要。导入的方法别具一格,就容易引起学生对于生物知识的兴趣,教学效果自然会提升。教师要根据教材内容、实践经验和学生的特点来自由创新,灵活运用多种导入方法。以达到提高生物课堂教学质量的目的。