杭州石荠苎种子萌发的生理生态学研究

本文研究了我国特有的、分布区极狭窄的１年生草本植物－杭州石荠苎种子萌发的生理生态学特性。结果表明：杭州石荠苎种子冬天休眠,早春开始萌发;萌发的温度范围是１０￣３５℃,２０℃时萌发率最高,因此其萌发的季节仅限于春季;变温处理的萌发率不高于恒温处理;全日照和黑暗条件使萌发率比最适条件的萌发率降低３６％;水选上层种子的萌发率仅为７％,水选下层种子萌发率可达６０％,但水选下层种子在全部种子中仅占３２．６％     

新疆呼图壁绿洲外缘琵琶柴生物生态学特性研究

琵琶柴为半灌木株丛高平均为２４．３ｃｍ,冠幅和高与地上生物量的复相关系数为０．９２１,在０．００１水平上相关主根随株龄的增加不断胀裂,下端逐渐枯萎,腐烂,侧根发达,几乎与地面平行伸展,长达１－２ｍ,有的在２ｍ以上。本区记载有９个琵琶柴群丛,群落种类组成贫乏,分布稀疏,结构简单,总覆盖率一般为１０％－１５％,有的达到３０％;生物量低。     

厄尔尼诺现象及其对生物的影响

厄尔尼诺现象及其对生物的影响高新起王秀玲（山东省曲阜师范大学生物系,曲阜２７３１６５）９９７年是气象学家们所说的厄尔尼诺年。当年我国华北地区持续的高温干旱,黄河的长期断流,在很大程度上是受了厄尔尼诺现象的影响。厄尔尼诺现象是指发生在热带中、东太平洋上...     

生物圈保护区的意义和作用

生物圈保护区的意义和作用王献溥生物圈保护区是国际保护学家们在探讨世界保护区有效管理,以加强自然资源的保护和持续利用密切结合的过程中,于１９７１年正式提出的一个崭新的概念和专门术语,并于１９７６年正式建立第一批生物圈保护区。至今已发展成为一个分布在８０...     

高山红景天（Rhodiola sachalinensis）遗传变异及其濒危机制的探讨

采用淀粉凝胶电泳手段,等位酶分析技术对分布于黑龙江大海林林业局高山红景天天然分布区内３个亚种群及吉林长白山１个亚种群的９种酶系统１８个位点进行了遗传分析,结果表明种群内存在一定的遗传变异（从态位点百分比为３０．５５％,等位基因平均数为１．３３３）但不是很丰富,主要是该种类狭窄的分布区致使生境单一及人为破坏其本身的生物学特性长期的进化过程中相互适应相互选择的结果。在黑龙江的分布区内各亚种群之间一致度     

蜘蛛用丝搭建“碉堡”

科学家们早就知道,蜘蛛织出的错综复杂的蛛网既可以捕获猎物,又能够吸引心仪的伴侣。然而有一些蛛网似乎还能保护蜘蛛免遭灭顶之灾。狼蛛能够在它们生活的洞穴上方搭建精致的“碉堡”———它们富有黏性的蛛丝能够将一些小枝叶与鹅卵石黏在一起。在西班牙的沙漠中,当研究人员移     

恢复生态学的理论与研究进展

近几年,我国工业革命的速度在不断加快,人口也在不断增加,过度的开垦及其放牧都导致生态环境遭到了严重破坏。再加上整个工业化进程中产生的土地利用变化及其各种污染物的影响,导致全球化生态危机加剧,原本生态环境所具有的产品及其服务功能都在逐步消失。所以,生态受到影响将极有可能会导致人类的可持续化发展受到影响本文现就恢复生态学的理论进行了简单研究,并提出了相关意见及其建议。     

《植物分类与资源学报》投稿简则

<正>《植物分类与资源学报》(原《云南植物研究》)是中国科学院主管、中科院昆明植物研究所和中国植物学会共同主办的植物学专业学术期刊,是中国自然科学核心期刊之一。《植物分类与资源学报》前身《云南植物研究》创办于素有"植物王国"之称的云南,创办人、2007年度国家最高科技奖获得者吴征镒院士是本刊的创刊主编和现任名誉主编。2002年期刊由季刊改为双月刊,2006年经第5届编委会讨论,在其封面增加副标题"An International Journal for Plant Sciences and Plant Diversity"。     

玉蝉花繁殖生态学研究

通过野外调查、人工授粉和室内种子萌发实验等,对天目山玉蝉花（Iris ensata）种群繁殖生态特征进行了研究。结果显示：玉蝉花自然种群呈聚集型分布,种群更新主要依赖贡献率为0.756的无性繁殖。人工同瓣和异瓣自花授粉座果率分别为10%和20%,结实数分别为0和4±1（n=2）粒/果;同株和异株异花授粉座果率分别为80%和100%,结实数分别为59±7（n=8）和64±9（n=10）粒/果,自交主要来自同株异花授粉,而同株花异熟、雌雄异位和异向等可有效降低自交。自然套袋不结实,不存在无融合生殖。花粉/胚珠比1277±270（n=10）,辅证玉蝉花为兼性异花授粉、异花授粉植物。有效授粉昆虫为蜜蜂（Apismellifica）,访花频率为0.019次.花-1.h-1,单只蜜蜂回访同朵花的比率为3.5%。自然种群立地种子数估算值为368粒/m2,种子宿存,具非深度生理休眠,萌发需光,低温层积60d萌发率达94.9±0.7%。玉蝉花种群繁殖适应对策为k对策,具备自我维持机制,但现正受人为干扰。     

“种群”的教学组织

保护生态环境已经成为全人类共同关心的问题,高中生物学新课程也将生态学基础知识列入学习内容之一。种群是生态学研究的重要课题之一,在高中生物学中主要阐述了种群的特征、种群数量动态及调节。本文将探讨“种群”部分的教学组织。