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391.
《生理通讯》2005,24(1):31-31
澳大利亚ADInstruments是生命科学领域全球领先的计算机数据采集分析系统制造商。从创始至今20余年来,公司产品的不断发展和对客户需求的紧密关注使得我们的系统被科研和教育工作广泛选用。名的PowerLab(MacLab)系统是ADInstruments的核心产品,它为生命科学的科研和教学工作提供了优秀的工具,已经成为全球使用最为广泛的生物信号采集分析系统之一,在世界各个国家广泛用于生命科学的各个领域。  相似文献   
392.
翻译科学     
在科学发展的过程中,除了科学研究本身外,科学家们还面临着如何将科学研究有效地介绍给公众的问题。我们称之为“翻译科学”。从公众的反映来看,提高公众的科学意识势在必行。例如,根据一份来自美国国家科学基金会的报告(http://www.nsf.gov/sbe/srs/seind04/start.htm),尽管很  相似文献   
393.
科研快讯     
《生物磁学》2014,(27):I0001-I0008
Science:科学家揭秘大脑神经元网络形成的复杂机制 机体的神经元如何产生以及其如何互相连接至今都是生物学上的一个谜团。近日,来自法兰德斯大学联办生物技术研究院的科学家揭开了这一谜题,相关研究刊登于国际杂志Science上。文章揭示了大脑网络中这种高度分叉的神经元之间是如何连接的。这为理解大脑中复杂神经网络的形成及开发治疗神经性疾病提供了新希望。  相似文献   
394.
针对长期以来培养医学生的科研创新能力主要依靠零散的课外科研活动、受众面窄、没有系统性课程教学及其相关制度保障、致使对医学生科研创新能力培养明显乏力低效这一共性瓶颈教学问题,自2002年起,汕头大学医学院生物化学与分子生物学教学团队,在“科教相辅相佐”、“以学生为中心”、“以问题为导向”等先进教育理念指导下,倚重汕头大学医学院“医者之心”系列课程与书院育人文化之特色,发挥汕头大学的生物学、基础医学和临床医学一级学科均拥有本/硕/博/博后完整人才培养体系之优势,联合其他相关专业教学团队,在建立充分体现医学生科研创新能力培养内涵,覆盖医学本科5年全过程的核心课程体系的基础之上,历经20载的不懈努力,补充修善,成功构建了“3+X”模式,着力培养医学生的科研创新能力。所谓“3”意指对医学生的“全人培养”、“全程培养”和“全方位培养”。所谓“X”意指针对“3+X”模式运行效能的若干个验证性维度,主要包括组织医学生参加各种形式的全国大学生创新实验研究大赛、国际大学生学术研讨会,由医学本科生作为第一作者撰写发表学术论文等。培养医学生科研创新能力的成效十分显著,为有效解决上述共性瓶颈教学问题提供了一个有重要借鉴价值的范例。  相似文献   
395.
《生命科学》2008,20(2):217-217
2008年3月6日,欧莱雅一联合国教科文组织“为投身于科学的女性”计划十周年大型庆典暨“世界杰出女科学家成就奖”颁奖仪式在联合国教科文组织位于法国巴黎的总部隆重举行。近四十位历届“世界杰出女科学家成就奖”的获奖者出席了庆典,签署了“为投身于科学的女性”宣言并共同承诺将长期致力于为推动女性从事科研事业而作出贡献。  相似文献   
396.
397.
为及时反映全国各地临床医学、生物医学等科研成果、新技术、新方法,本刊将对获得国家、省、市级等各类科研基金资助、立项的来稿予以最快处理及优先录用。请全国各地医药科研工作者踊跃赐稿,投稿时请附相关证明材料、单位介绍信及稿件首页左下角脚注项目名称、编号。  相似文献   
398.
399.
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