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101.
就生物实验教学而言,旧教材的实验更多地是验证性实验,教师只要保证将实验顺利验证正确就行,而现在在生物课标教材中,生物学探究实验大大增加,教师不仅要在实验中贯彻探究精神,而且要引导学生开展探究性实验,让学生积极主动地参与探究活动,“初步学会生物科学探究的一般方法, 相似文献
102.
随着科学技术的发展和经济多元化,对人才结构的要求出现新的趋势,创新精神和实践能力成为衡量人才质量的最瞩目的标志。而概念图的教学方式,在很大程度上强化了学生的创新意识,是培养学生创新能力的一个具体途径。在具体的教学过程中,我是这样处理的: 相似文献
103.
根据世界著名咨询公司Ernst&Young的报道,世界主要国家的医药生物产业企业的收益总额.在2009年首次实现盈利。如果把美国Genentech公司成立的1976年作为医药生物产业的元年,可以说实际上是在第33个年头,生物技术作为产业首次实现盈利。 相似文献
104.
105.
106.
生物炭对农田土壤氨挥发的影响机制研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
降低土壤氨挥发量是农田生态系统中减少土壤氮素损失、提高氮肥利用率的关键途径之一。生物炭具有独特的理化性质,施入土壤后可改变土壤理化性状,影响土壤氮素循环,并对农田土壤中氨挥发产生重要的影响。本文首先介绍了稻田和旱田两种土地利用方式下农田氨挥发过程及其影响因素(气候条件、土壤环境、施肥管理等);其次,重点综述了生物炭对农田生态系统氨挥发影响的研究进展,并从物理吸附机制、气液平衡机制、生物化学过程调节机制等方面探讨了生物炭介入下农田土壤氨挥发的响应机制,认为土壤氨挥发减排的响应主要是基于生物炭表面含氧官能团对土壤NH4+和NH3的吸附作用及促进土壤硝化作用;而生物炭增加土壤氨挥发排放主要与生物炭提高土壤pH值和透气性、增强土壤有机氮矿化微生物活性有关。最后,对生物炭减少土壤氨挥发、提高氮肥利用率的研究方向进行了展望。 相似文献
107.
108.
我国生物多样性保护与减贫协同发展模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
生物多样性和贫困是全球关注的热点论题,生物多样性保护与减贫是关乎我国可持续发展、人民生活水平提高和2020年能否全面实现小康社会的重要问题。近年来,生态环境保护特别是生物多样性保护与贫困地区区域整体协调发展越来越受到社会各界的关注。本文对我国生物多样性保护与减贫的积极和消极影响关系进行了梳理和分析,采用态势分析法对我国现行的生物多样性保护与减贫的宏观政策在未来二者协同发展过程中的优势、劣势、机会和威胁进行了深入探讨。并在此基础上对以生物多样性可持续利用为核心的保护与减贫协调发展的途径进行了探索,提出了促进二者协同发展的生态移民、绿色资本带动、生态旅游、绿色考评等模式,以期对我国推进生物多样性保护与减贫协同发展提供借鉴。 相似文献
109.
《生物产业技术》编辑部 《生物产业技术》2010,(6):11-13
2005年《生物产业技术》创办之时,也正是我国生物产业技术面临机遇与发展的重要时期.党中央、国务院将生物产业作为我国战略性高技术产业迎头赶上的领域进行重点部署并给予高度重视。生物产业成为了我国调整经济结构.实现传统经济增长方式转换的朝阳产业。作为生物技术领域唯一一本面向产业的刊物,自创办之初就将自身定位于侧重生物技术实验研究、关注生物技术产业发展,明确了办刊方针即为: 相似文献
110.